当今世界科技日新月异，互联网、云计算、大数据等现代信息技术深刻改变着人类的思维、工作、生活、学习方式。现代信息技术的发展，也推动着教育的变革和创新。以人为本，推动信息技术与教育教学的深度融合。推进教育信息化，信息技术是手段，发展教育是目的，关键是融合与创新，促进传统教育与信息化教育的优势互补。

　　《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》中指出探索现代信息技术与教育的全面深度融合，以信息化引领教育理念和教育模式的创新，充分发挥教育信息化在教育改革和发展中的支撑与引领作用。鼓励教师利用信息技术开展教学创新，支持学生个性化学习探索;鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习、合作学习;适应信息化和国际化的要求，继续普及和完善信息技术教育，开展多种方式的信息技术应用活动;培养学生利用信息技术学习的良好习惯，发展兴趣特长，提高学习质量;增强学生在网络环境下提出问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生信息化环境下的学习能力。

　　自2013年至今，北京教育学院丰台分院信息中心教研部门(以下简称“教研部”)在推进教育信息化工作的同时，为学校教师搭建了展示的舞台。教研部每年都会举办“信息技术与学科整合”“课堂教学实践评优”“新媒体新技术下互动教学实践”等录像课的推优活动。丰台区中小学百余所学校共计六百余节课例，分别涉及语文、数学、英语、生物、化学、物理、历史、政治、音乐、美术、科学、品德与社会等十几个学科教学，根据学校提交的优秀课例，笔者进行了区级“课堂教学中教师信息技术应用能力”的分析。

　　一、教师职业的核心内容

　　二、教师应用信息技术进行教学的现状

　　三、在信息技术的支撑下重塑课堂教学设计

　　四、教学活动中教学资源的应用

　　五、结束语

　　“互联网+教育”的信息时代，教育信息化推动了教与学的“双重革命”，推动信息技术与教育教学的深度融合，我们在教研、培训、比赛、评价、推优一系列的教师进修活动基础上，鼓励教师利用信息技术开展教育教学的融合创新，也希望更多的教师在信息技术的支撑下，将信息技术融入学科教学环节中，合理高效的使用教育信息化的资源，形成“课堂用、经常用、普遍用”的常态化教学，促进传统教育与信息化教育的优势互补。让我们的课堂更智慧、更高效;让学生在课内更自主、更受益;让学生在课外更欢快、更个性!

李雪萍 北京教育学院丰台分院