2022年4月，《义务教育物理课程标准(2022年版)》(简称新课标)正式颁布。新课标一大变化是在课程内容中增加了“实验探究”主题，凸显了物理实验的育人功能，体现了物理课程的实践性。在实际教学过程中，教师应按照新课标要求、根据新课标理念，认真开展演示实验、学生实验等实验教学活动，实现物理实验所承载的综合育人价值，培养学生的物理学科核心素养。

　　一、新课标总体概述

　　二、实验探究部分重点解读

　　三、跨学科实践部分重点解读

　　四、新课标要求下教师的对策

　　五、结语

　　面向未来的教育与以往教育的本质区别就在于：以学生为中心;在操作层面能够介入未来教育改革的方法手段是加强问题教学;颠覆以往教学中最具挑战性的难点问题。新课标强调紧紧围绕学科核心素养培养开展教学，同时还要注意知识的结构化。新课标强调学生的主体性、教学的互动性、知识的建构性，这些都是符合现代教育理念的。

　　以学生为中心，强调为学生提供广泛的具有综合性、实践性的课题，唤起学生好奇心，让学生主动学习，通过实验来进行探索，从提问的角度关心日常生活、工程实践和社会发展，关心实际情境，提出有探究意义的问题。此外，还要引导学生学会将碎片化的知识进行整合，建立知识之间的联系，知识的结构化能使学生建立起对世界的完整认识。希望广大教师在教学过程中不断探索，加强实验教学，更好地落实新课标，发展学生学科核心素养。

　　(本文根据京津冀三地教育装备行业协会举办的新课标培训暨适应型装备展示公益活动第二期录音整理，已经作者审阅)

　　李春密　北京师范大学