1 “三全育人”与高职图书馆

　　所谓“三全育人”，即2017年2月中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中提出的坚持全员全过程全方位育人的要求[1]。教育当以育人为先，而育人当以文化为先。2015年12月，教育部印发《普通高等学校图书馆规程》，明确指出，高等学校图书馆是学校的文献信息资源中心，是为人才培养和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化建设的重要组成部分，是校园文化和社会文化建设的重要基地。图书馆的建设和发展应与学校的建设和发展相适应，其水平是学校总体水平的重要标志[2]。作为学校文献信息资源中心，高职图书馆在与学校同步建设和发展的过程中应该有效发挥知识育人、管理育人、服务育人、环境育人等功能。

　　2 “三全育人”视域下高职图书馆流通部管理与服务

　　3 结语

　　在“三全育人”理念下，高职图书馆必须顺应时代发展需要，积极发挥育人功能。流通部作为图书馆的重要业务部门，要做好管理与服务工作，与其他部门分工协作，实现馆藏资源价值，充分发挥图书馆推动和引领校园文化建设的作用。

　　参考文献

　　[1] 中共中央、国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》[EB/OL].http://www.gov.cn/xinwen/2017-02/27/content_5182502.htm.

　　[2] 教育部关于印发《普通高等学校图书馆规程》的通知(教高[2015]14)[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A08/moe_736/s3886/201601/t20160120_228487.html.

　　[3] 克鲁普斯卡娅.列宁论图书馆工作[M].李哲民,译.北京:时代出版社,1957:47.

　　[4] 云玉芹,万华.开架借阅中读者找书难的原因及对策研究[J].图书情报工作,2013,57(S1):215-217,202.

　　[5] 谢琴治.全民阅读下高职院校图书馆阅读推广服务思考[J].中国民族博览,2020(24):254-256.

　　[6] 针未尖.百部网文佳作入藏国图的深意[N/OL].北京青年报,2020-09-02(A02) http://epaper.ynet.com/html/2020-09/02/content_360567.htm?div=-1.

　　[7] 张欢,赵媛.也论高校图书馆新生入馆教育:以四川大学新生入馆教育为例[J].图书馆界,2011(4):57-60.

　　[8] 吴春燕.高校图书馆创业专题书架服务研究[J].南方论刊,2019(4):71-72,76.

林丽丽　郑州职业技术学院