一、问题的提出

　　教育是一个民族最根本的事业。为了培养好社会主义建设者和接班人，必须用先进的技术手段，基于党和国家的事业发展全局来研究教育问题，从根本上解决目前课堂教学中存在的问题，提高课堂教学质量。

　　随着我国教育工作任务、目标的明确，教育现代化水平不断提升，信息技术与教育教学的融合不断深入，要求学校不断更新教育教学方式，打造能满足新形势下教学需要的课堂。现有信息技术在课堂教学中的应用，一定程度上解决了教育资源短缺等问题，实现了资源从无到有的转变，但对课堂教学质量快速提升不能起到很好的催化效果。

　　近年来，VR技术的高度沉浸感、可交互等特性，推动了以VR超感课堂为代表的创新型课堂教学形式的发展，为促进课堂教学变革发挥了重要作用，催化了新形势下VR教育和VR课堂教学的诞生。

　　在以往课堂教学过程中，学生每人一个VR眼镜，上课时需要根据所学内容，按学科、名称查找课程，然后体验，且课程资源多为全景视频形式，学生不可操作，这就失去了VR教学的实际意义。这种形式的VR教学，使学生注意力不集中，教师授课进度不统一，导致课堂教学效率明显下降。

　　因此，如何利用VR技术优势设计符合课堂教学需要的课程、用什么方式提高VR课堂的教学效果，是VR课堂教学需要解决的关键问题。

　　二、VR技术与课堂教学结合的必要性分析

　　三、VR课堂教学形式探究

　　四、VR课堂教学应用

　　五、结语

　　VR技术应用于教育教学是教育技术发展的一次重大飞跃。同时VR技术也是积极响应“双减”政策的有力工具，能够有效减轻学生的学业负担，提高学生的学习兴趣，促进学生德智体美劳全面发展。

　　随着VR技术的不断发展和完善，VR课堂教学设备会越来越受到教育工作者的重视和青睐，并越来越广泛地应用于教育教学领域，发挥重要作用，为推进我国课堂教学变革发挥了作用。

　　参考文献

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　　[2] 陈阿林,胡朝晖,祁相志.校园虚拟现实三维场景建模技术及实现方法研究[J].重庆师范大学学报,2007(4):1-4.

　　[3] 单美贤.虚拟现实与教育相结合的理论依据[J].开放研究教育,2001(6):23-25.

程明智1 张凤全2 李刚3　1.北京印刷学院　2.北京邮电大学　3.北京威尔文教科技有限责任公司