化学是一门实践性很强的基础学科，化学实验是培养学生实践能力和提高学生综合素质的重要手段[1-2]，对化学类专业人才培养具有重要作用[3]。随着科学技术的迅速发展，现代教学仪器越来越丰富，为课程教学中科学现象与理论学习提供了有力的支持。对于专业性很强的课程，现有的教学仪器不能满足实验教学的需求，利用自制教学仪器演绎科学原理和测定科学数据是非常必要的[4-5]。教师根据自己的教育观念和教学经验创造性地制作各种教学仪器，更加贴近教学实际，能够满足专业课程的教学需求。本文是笔者将教学与科研结合而开发的实验装置，并以甲醇分解实验为例，对该实验装置的应用进行了研究。

　　1 自制实验装置的介绍

　　2 自制实验装置的应用

　　3 结语

　　甲醇分解实验装置用于本科实验教学中，紧贴教学实际，既可应用于课堂演示，也可用于实验教学，满足基础性、设计性、综合性实验的实验需求。该实验装置可满足化学、化工、环境、材料等专业的本科实验课程的教学要求。通过该实验，学生加深对催化反应动力学相关内容的理解和掌握，激发对催化研究的兴趣，提高了综合素质，培养创造能力和创新精神，养成良好的团队协作精神和严谨的科学态度。

　　参考文献

　　[1] 刘可心,陈旭疆,冯云祥,等.模块化自组装高效毛细管电泳教学仪的研制及实验教学应用[J].化学教育,2020,41(6):36-41.

　　[2] 许林云.自制实验仪器设计及在课程教学中的应用[J].中国现代教育装备,2009(14):5-7.

　　[3] 王健礼,赵明.物理化学实验[M].2版.北京:化学工业出版社,2015.

　　[4] 白云山,史佳妮,王小彦,等.乙酸乙酯皂化反应速率常数的测定装:CN202814907U[P].2013-03-20.

　　[5] 赵明,李宏刚,钟志宇,等.一种甲醇分解实验装置:CN 208140650U[P].2018-04-28.

赵明 李珊珊* 李宏刚 王健礼　四川大学化学实验教学中心