2020年10月，党的十九届五中全会通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》(简称“十四五”规划)，我国“乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的第一个五年”[1]。中小学图书馆是“中小学校的文献信息中心，是学校教育教学和教育科学研究的重要场所，是学校文化建设和课程资源建设的重要载体，是促进学生全面发展和推动教师专业成长的重要平台，是基础教育现代化的重要体现，也是社会主义公共文化服务体系的有机组成部分”[2]，“十四五”时期，中小学图书馆如何发展值得业界及同行的关注和探讨。本文梳理了中小学图书馆的发展环境，从省市层面探讨推动“十四五”时期中小学图书馆发展的路径。
一、“十四五”时期中小学图书馆的发展环境
二、“十四五”时期中小学图书馆发展的路径
三、结语
本文分析了中小学图书馆的发展环境，探讨了“十四五”时期中小学图书馆发展的路径，希望为中小学图书馆事业提供一些借鉴与参考。当然，要实现中小学图书馆的“基础教育价值”和“图书馆职业价值”[20]，中小学图书馆仍任重而道远。
参考文献
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王鸿飞 广东省珠海市第三中学 |
