透镜作为基本成像元件,是现代光电技术中重要的光学器件。薄透镜焦距的测量作为普通物理实验的重要内容之一,在国内各高校常年开设。该实验要求学生掌握光路调整的基本方法,学会使用物距像距法、自准直法、贝塞尔法测量凸透镜的焦距,使用辅助透镜成像法测量凹透镜的焦距。但事实上,大学生对透镜的认识仍普遍停留在中学阶段,只知道凸透镜为会聚透镜,凹透镜为发散透镜。显然,这种认识是不全面、不准确的。为此,笔者自主设计了透镜焦距测量实验装置(简称装置),旨在对此进行改进。
1 教学内容的探索
2 教学方法的改革
3 结语
在光学实验教学改革中,笔者对教学内容与教学方法进行了调整,更加注重调动学生学习的积极性和主观能动性,培养学生自主探究能力和创新精神,将以知识学习为主转变为以科学素质教育为主。在实验设计方案的制订中,更加强调教师转变思路,将“授之以鱼”真正转化为“授之以渔”,将知识点以讲故事的方式串起来,引导学生参与其中,不断提升教学效果。
参考文献
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石静瑜 刘志存 张海涛 卫芬芬 张宗权 陕西师范大学基础实验教学中心 |