阅读对学生学习生活的影响毋庸置疑，然而如何点燃阅读的热情、养成阅读的习惯、掌握阅读的方法、保持持久的阅读力却是教师和学生需要解决的难题。结合小学生的年龄特点、兴趣爱好、注意力集中程度、思维认知水平等特点，笔者于2021年1月在个人公众号“守莲课堂”中开设了“西小故事会”栏目，以故事的形式讲述学生身边同龄伙伴的精彩阅读故事，分享实实在在的阅读方法，由兴趣导引阅读，从而点亮阅读的火种，同时发现更多促进阅读的好方法。经过一年的积累，“西小故事会”每周更新两期，共完成了100期并已结集出版[1]。通过有规律的、榜样式的坚持和点滴浸润，通过文字、图片加音频、视频的鲜活的呈现方式，通过身边看得见、摸得着、认识的人和共情的事的真实触碰，以及小目标、小任务、小发现、小契机的方向引领，帮助学生建立起良好的阅读习惯，使学生对阅读方法的掌握日渐精进，阅读信心日益增大，阅读步伐更加坚定，阅读品质逐渐提升，阅读行动更有力量，实现了“让阅读之火成燎原之势”。

　　一、通过同龄伙伴的精彩故事 于身边榜样中汲取阅读力量

　　二、通过实实在在的分享 于具体行动中掌握阅读方法

　　三、通过兴趣导引阅读 于热爱中逐渐养成阅读习惯

　　四、通过阅读契机的点拨和指引 于点滴坚持中提升阅读品质

　　五、结语

　　结合小学生的年龄特点和兴趣爱好，用学生喜欢的讲故事的方式，通过有趣的、持续的阅读故事的引领和浸润，让学生从身边榜样身上汲取阅读力量，在具体行动中掌握阅读方法，在热爱中逐渐养成阅读习惯，在坚持中提升阅读品质，最终让学生体会到越来越多来自阅读的幸福与力量。相信，这些阅读故事的点滴星火，一定会给学生的阅读行为带来更多燎原之力。

　　参考文献

　　[1] 刘守莲.西小故事会[M].北京:中国国际广播出版社,2021.

　　[2] 童绯虹.基于学习资源包的“五合式”教学策略的实践探究[J].中国现代教育装备,2021(4):26-27.

刘守莲　河北省唐山市路北区西山路小学