随着电路实验教学内涵建设的不断深入，对学生的动手能力和创新能力提出了更高的要求。为解决常规实验教学模式中元器件参数固定、内容单一、被动实验、工程实践能力不足、缺乏实验内容开放的环境等问题[1-2]，设计开发了模块化电路实验教学平台。该平台按照资源共享、功能集约的原则，将目前大部分高校普遍使用的实验台、实验箱中的元器件分离出来，制作成分立的元器件模块，让学生可以根据自己的设计选取合适的模块，建构个性化的实验电路来完成实验。该平台自2017年秋季学期开始使用至今，获得了令人满意的教学效果。实践表明，模块化电路实验教学平台的建设满足新时代、新形势下对建设一流课程的要求，真正体现了“以学生为中心”、学生学习与发展成效驱动的教育理念，可以有效地帮助学生在当前已有的全开放自主学习环境下，更好地完成个性化、探究性实验任务。基于该平台的实验改革，完善了课程内容的高阶性和创新性，提高了学生主动学习的意识和创新能力，保证了电路实验课程的教学质量[3-4]。

　　1 模块化电路实验教学平台研制的必要性

　　2 模块化电路实验教学平台的构成和功能

　　3 模块化电路实验教学平台的教学应用

　　4 结语

　　模块化电路实验教学平台，改变了常规实验基本上只能进行统一设计和接线的模式，为实验在“开放式”的基础上向“研究性”开展提供了良好的硬件支持。通过实验教学模式和电路实验方法改革，引导学生自主学习、研究、发现、掌握实验知识方法与技能，综合运用知识、接触工程实际、开展探索研究。此平台的应用实践对提升学生工程实践能力、促进教学理念和教学水平的提升提供了值得借鉴的成果，可在同类高校中推广应用。

　　参考文献

　　[1] 周红坊,朱正伟.工程教育认证的发展与创新及其对我国工程教育的启示[J].中国大学教学,2017(1):88-95.

　　[2] 闫群民,朱娟娟.新工科视域下电气信息类应用型人才培养模式的研究与构建[J].中国现代教育装备,2020(10):46-48.

　　[3] 汪源,王良成.电路基础课程中以学生为中心教育理念的探索与实践[J].实验室研究与探索,2018,37(10):211-215.

　　[4] 王帅,王明全,杨琳,等.模块化开放式电路综合实验的研究与教学实践实验科学与技术[J].2018,16(3):89-92.

　　[5] 余萍,韩东升,李然,等.案例式“通信电子电路”模块化实验方案设计与实践[J].实验技术与管理,2019,36(12):74-77.

　　[6] 荆娟娟,田葳,史敬灼.电路实验项目设计型教学方法探索[J].中国现代教育装备,2020(6):119-121.

　　[7] 刘东梅,王晓媛,等.电路实验教程[M],北京:高等教育出版社,2020.

　　[8] 刘恒,刘远林,吴朝阳,等.一种蔡氏混沌电路实验设计[J].实验科学与技术,2020,18(6):8-13.

刘东梅 王晓媛 刘洪臣 原桂彬 王宇红　哈尔滨工业大学电气工程及自动化学院