高校“双一流”建设重大战略的提出，为中国高等教育的发展指明了方向，也给国内高校发展创造了机遇。各高校纷纷根据自身特色对标《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法(暂行)》，在学科建设、人才引进、硬件提升等方面加大投入。医学院校实验室作为培养学生实践能力、科研能力，提升其综合素质的重要基地[1]，近年来发展迅速，因其实验内容覆盖学科范围较大，加之当下国家对实验室安全、环保方面要求不断加强[2-3]，打造符合医学学科发展特色的实验室安全体系，确保实验室安全、有序地运行，已成为直接影响医学类“双一流”高校建设的重要因素。

　　1 医药学实验室安全管理现状

　　2 “双一流”背景下医学类高校实验室安全体系建设探究

　　3 我校医学类实验室安全体系建设实践探索

　　4　结语

　　综上所述，随着各医学高校对“双一流”建设的重视，可以想象必将迎来医学实验室的飞速发展和壮大。各高校应该看到安全也是教书育人的一部分[7]，进一步梳理管理体系，细化安全检查条目，切实做好日常安全隐患排查，提高安全教育效果，才能将安全隐患的数量压制在最低点，防止实验室安全事故的发生，保障校园和师生的生命及财产安全，为学校“双一流”建设提供坚实稳定的平台。

　　参考文献

　　[1] 崔长欢,李军,陈彦军,等.高等医学院校实验室安全体系的构建[J].基础医学教育,2019,21(5):370-374.

　　[2] 冯建跃,杜奕,张新祥,等.高校实验室安全三年督查总结(Ⅰ)—回顾与思考[J].实验技术与管理,2018,35(7):1-4,11.

　　[3] 杜奕,冯建跃,张新祥,等.高校实验室安全三年督查总结(Ⅱ)—从安全督查看高校实验室安全管理现状[J].实验技术与管理,2018,35(7):5-11.

　　[4] 宋为娟,任真,葛秋霞,等.医学院校实验室安全教育与管理[J].国际检验医学杂志,2019,40(16):2038-2040.

　　[5] 王勤.基于“五位一体”安全管理体系下的实验室安全检查工作路径探索[J].实验技术与管理,2019,36(11):7-10,14.

　　[6] 冯建跃,金海萍,阮俊,等.高校实验室安全检查指标体系的研究[J].实验技术与管理,2015,32(2):1-10.

　　[7] 方东红,王羽,李兆阳.育人视野下的高校实验室安全工作思考与探索[J].实验技术与管理,2020,37(1):10-12,35

杨智 邓文艳 王智禹 金红　湖南师范大学医学院