随着社会对创新型人才和高素质人才需求的不断扩大，各高校落实国家大力提倡的素质教育的理念，重视学生的实践能力的提高和创新精神的培养。高校实验室是培养学生综合素质的摇篮，也是科研交流的平台，更是衡量高校办学水平的标志。实验教学水平的提高，需要对硬件和软件设施大量投入，其主要包括实验仪器设备的购置、补充和更新，简称硬件;也包括实验技术队伍的建设，简称软件。近几年，各高校快速发展，加强了实验室投资的力度，购置了一批高、精、尖的仪器设备，这就对实验技术人员提出了更高的要求。因此，打造一支结构合理、高素质、水平高、技术熟练的实验技术队伍是搞好实验室建设和管理，提高教学、科研水平的基本保证[2]。

　　2003年，按照有利于人才培养、有利于教育资源优化配置的原则，我校植物保护实验中心(以下简称“中心”)随学校对实验室的整合而重组，将原植物病理学、昆虫学、森林保护学、植物化学保护学及烟草学5个学科的实验室整合而成。中心共有10个学生实验室及菌物实训基地，承担包括植保、农学、园艺、林学和生科5个学院15个本科专业的实验课和相关专业的实习任务及部分的科研工作。2011年以来，中心得到中央财政和省高等教育建设的支持，在加强实验室建设的同时，也十分重视实验技术队伍的建设。

　　1　实验技术人员在高校中的地位和作用

　　2　中心成立之初实验技术队伍的状况

　　3　创新型实验技术队伍建设采取的措施

　　4　结束语

　　实验技术团队建设和管理是高校实验室建设的重要组成部分。实验技术人员素质的提高对高校实验和实践基地的建设以及人才培养的质量有着不可低估的作用。实验室师资力量的建设需要在实践中不断地探索和完善，采取有效措施，健全组织保障和管理制度，切实解决实验技术人员数量不足，分配制度、管理体制和层次结构不合理的问题，才能将高校实验室建设推向新的高度[10]。能够建设一支相对稳定、结构合理、素质过硬的实验教学队伍，是适应当前高等教育的发展和现代实践教学的需要。

　　参考文献

　　[1] 李海涛.地方高校实验师资队伍建设的思考与探讨[J].佳木斯大学社会科学学报,2008,26(3):94-95.

　　[2] 陈晶,肖洪彬,刘玠,等.注重内涵建设，打造优秀实验技术人员队伍[J].实验室研究与探索,2011,30(10):176-178.

　　[3] 齐志广,赵宝华.高校实验技术队伍面临的主要问题与解决对策[J].实验室科学,2009(41):7-10.

　　[4] 夏曦中,黄诗笺.生物学实验教学中心实验技术队伍建设[J].实验室研究与探索,2011,30(9):258-260.

　　[5] 刘伟.加强实验技术队伍建设的途径和措施[J].实验技术与管理,2005,22(8):124-126.

　　[6] 许庆陵.提升高校实验室人员素质的几点建议[J].实验室研究与探索,2009,28(6):301-303.

　　[7] 郑雪红,郑爱榕.加强实验技术队伍建设,促进高校实验室建设与发展[J].实验室研究与探索,2011,30(9):334-336.

　　[8] 王晓迪,潘信吉,庄严.实验队伍建设的探索与实践[J].实验室研究与探索,2010,29(7):318-320.

　　[9] 莫慧林,杨近.技术应用型人才培养中得实验师资队伍建设[J].中国高教研究,2009,11:67-68.

　　[10] 李长有,池吉安.高校实验室师资队伍建设标准化体系初探[J].广州化工,2011,39(19):153-155.

杨广玲 张卫光 董会 孔令广 山东农业大学植物保护学院