新型冠状病毒肺炎疫情(简称疫情)期间，全国学生普遍开展线上学习，但学生稍不注意就会出现距离手机、平板电脑过近的现象，时间长了对眼睛伤害较大，会导致视力下降。基于此背景，开发一款帮助学生在自主学习时控制用眼距离的防近视报警器，可以有效缓解这一问题。

　　一、设计思路

　　二、硬件和软件准备

　　三、安装过程

　　四、接线过程

　　五、程序原理

　　六、结语

　　本作品在编程上既有“如果……那么……否则”的条件判断应用，也有变量的创建，还体现映射的关系[1];安装上应用物理中并联的电路连接和传感器的使用;作品还具有一定艺术美，体现了STEAM教育中的多学科融合。

　　STEAM教育应用多学科融合来解决现实生活的实际问题[2]，基于学生自主学习时眼睛距离电子产品过近的问题，应用物理科学的电学传感器，基于编程技术和开源硬件Arduino UNO开发板，让学生体验设计、安装的相关工程制造过程，其中调试设备的过程还应用了数学知识，最终成品美观、实用，又体现了与艺术的融合。这是一款多学科融合的创客智造作品，适用于项目式课程开展。创客作品的开发不能仅限于信息技术教师或者创客教师[3]，物理学科也非常适合开展，创客跟物理学科的教学理念是相辅相成的。在今后的教学中，笔者会继续探索将物理元件应用于课堂中，结合生活实际问题，引导学生开发创造更好的创客作品。

　　参考文献

　　[1] 刘佳.家庭智造：便携式照明报警一体机[J].中国信息技术教育,2020(1):87-89.

　　[2] 翟晶敏.同屏技术下的STEAM物理课堂构建—以“电学基础复习课”为例[J].中学物理,2020(18):25-28.

　　[3] 翟涛.改变我们的课堂，让音乐在信息技术课堂荡漾[J].中国信息技术教育,2017(11):24-25.

　　翟晶敏1 翟涛2　1.山东省淄博市淄川区双沟中学　2.山东省济南高新区第一中学