近年来，随着科学技术的发展，虚拟仿真、模拟和计算机网络等技术日益成熟，在教学上的应用也越发广泛。虚拟仿真技术可以创造出集视觉、听觉和触觉于一体的全方位人工环境[1]。特别适用于理工科的实验实践课程，而且已经在一些高校的相关专业中取得了良好的教学效果[2-13]。空调专业作为一门注重工程实践的传统工科专业，在实验教学过程中一直存在如下的问题：一是实验对象难以观测，例如进行水泵的单泵性能测定实验时，水泵内部的运行机理以及水在水管中的流动情况学生无法直接观测。二是实验仪器昂贵，种类和台套数较少，如在进行二氧化碳pvt测定实验的设备中含有昂贵的水银管，实验中当高压达到9.8 Mpa时若操作不当容易引起爆裂，造成设备损坏。三是实验仪器受限于场地，如全空气空调系统，设备体积大，实验室无法容纳。四是在空调实践实验中，实际运行的空调机组可能存在漏电、漏水、高温等安全隐患和风险，学生的人身安全得不到保证。

　　因此，开发虚拟仿真实验平台将是发展本专业实验教学的新道路。平台建成后不仅能解决实验教学中的诸多问题，还能拓展实验课程的丰富度、完整度。该平台主要服务于实验实践教学，实验开设项目将不再桎梏于常规的设备和场地，可开发更多的实验项目;同时，实验容错率高，设备不容易损坏，学生可大胆试错，创新方式方法。通过建设虚拟仿真实验教学平台，学生能充分、直观地了解建筑空调系统中涉及的设备内部结构、运行原理和故障原因等知识，有助于将零散的知识点集中化、应用化，形成较为完整的知识体系。

　　1 虚拟仿真实验教学平台的建设

　　2 平台的设计与开发

　　3 虚拟仿真实验教学平台应用

　　4 结语

　　基于虚拟仿真技术，利用MatLab，Envision for BACtalk软件及Visual Logic图形化编程等多项技术，设计开发了空调实验教学虚拟仿真平台，实现了空调系统仿真实验、空调部件拆装实验等多项实验教学内容。该平台还存在一些不足，特别是学生实验考核系统尚未开发完善。在新工科背景下，该平台探索了空调实验教学的新道路，丰富了实验教学模式[18]，完善了实验教学内容，为构建综合的、多层次的、创新型实验教学模式奠定了良好的基础。

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刘润东1 王俊淇1,2 孙志高1 程向明1

1.苏州科技大学环境科学与工程学院　2.苏州科技大学江苏省建筑智慧节能重点实验室