一、问题的提出

　　有关溶液的教学应兼有身边化学物质学习和化学概念学习的特点，应注重概念的形成，多角度认识溶液。认识溶解现象是溶液知识学习的基础，笔者认真研究，反复实验，设计了测定溶液电导率实验，以弥补这部分实验教学的空白。

　　二、实验用品

　　三、实验设计过程

　　四、实验步骤

　　五、实验数据分析

　　六、结语

　　测定溶液电导率实验科学直观地展现了溶液溶解的微观过程，学生在观看实验、分析数据的过程中可以学习到图像的分析方法，能提升其复杂图像的分析能力，深化证据意识。在分析电导率图像微观含义后，教师采用微观示意图的方式评价学生的学习效果。

　　由画微观过程图的正确率统计结果可知，测定溶液电导率实验成功地搭建起宏观辨识与微观探析之间的桥梁，帮助学生突破了学习难点。准确地认识溶解过程，可让学生更加深入地理解溶液的组成及其特点，不仅为下一节学习定量配制溶液打下基础，还会为初中将要学习的典型混合物酸、碱、盐溶液以及高中将要学习的离子反应、电离平衡等重要内容奠定基础。

　　参考文献

　　[1] 义务教育教科书化学九年级下册[M].北京:北京出版社,2013:1-5.

　　[2] 中华人民共和国教育部.义务教育化学课程标准(2011年版)[S].北京:北京师范大学出版社,2011:19-20.

　　[3] 黄冬芳,李伏刚.初中化学义务教育阶段学业标准与评价[M].北京:北京师范大学出版社,2018:16-18.

张鑫　北京市第四中学顺义分校