危险化学品是具有爆炸、燃烧、助燃、毒害、腐蚀、环境危害等性质且对接触的人员、设施、环境可能造成伤害或者损害的化学品[1]，其在中小学实验教学中广泛使用，是中小学化学药品管理的重要组成部分。由于危险化学品的自身特点，很容易对师生身心健康造成不同程度的危害。因此，中小学实验室危险化学品管理是学校不容回避的问题，如何有效推进实验室危险化学品安全管理工作，保障师生生命安全和实验教学的顺利开展，是实验室日常管理研究的重要课题之一。

　　一、中小学实验室危险化学品管理现状

　　二、中小学实验室危险化学品管理存在的问题

　　三、中小学实验室危险化学品安全管理思考

　　四、结语

　　按照教育部印发的《关于加强和改进中小学实验教学的意见》要求，2023年前要将实验操作纳入初中学业水平考试，考试成绩纳入高中阶段学校招生录取依据[2]。因此，中小学校要高度重视实验室危险化学品安全管理工作，建设符合规范的危险化学品储存室，配齐危险化学品安全设施设备，加强管理人员培训和学生安全教育，树立危险化学品全生命周期管理观，保障师生生命安全和健康，确保实验操作水平考试的顺利开展。

　　参考文献

　　[1] GB/T 22225—2008化学品危险性评价通则[S].北京:中国标准出版社,2011.

　　[2] 教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A06/s3321/201911/t20191128_409958.html.

　　[3] 北京市教育委员会北京市公安局北京市应急管理局关于印发《北京市普通中学危险化学品安全管理规范(试行)》和《北京市普通中学危险化学品安全管理技术指南(试行)》的通知[EB/OL].http://jw.beijing.gov.cn/xxgk/zxxxgk/201909/t20190918_1446153.html.

康静　北京市教育技术设备中心