随着新型冠状病毒肺炎疫情(简称疫情)的暴发，全国各地的大中小学纷纷开展网络教学。网络教学开展以来，从最初师生们的“手足无措”、心理抗拒，直至如今的逐渐适应，甚至应对自如，这段时期虽然网络教学凸显出了许多问题，但不可否认的是，师生也从中获得了许多丰富的经验和有益的教训。

　　1 疫情期间教师面临的挑战

　　2 疫情期间学生面临的挑战

　　3 面临挑战时的应对策略

　　4 网络教学的优势及机遇

　　网络教学有许多不容忽视的优点，例如上课地点和时间灵活、网络资源丰富、内容精简、效果好等，许多学生表示网络平台方便了他们查阅多媒体课件等文本资料，方便回放有关课堂内容的视音频。65.0%的学生会通过回放视频的方式来夯实知识或查漏补缺。也有89.0%的学生选择在完成学校要求的网课后，在网上搜索更多的相关视频课程来进一步学习。部分同学也表示，无论线上或是线下，更关心的是教师的教学水平。随着网络技术的发展，网络教学也在日趋成熟，越来越多的学生、职场人士开始了解免费的公开课网站，例如新浪公开课、网易公开课等，依托网络教学视频自助学习的理念也逐渐得到了认可。总而言之，超过85.0%的学生对网络教学的发展前景都持乐观态度。随着疫情的肆虐，全球已有近10亿学生无法正常上学，国外也陆续开展了网络教学。在这个全球网课时代，对于网络教学而言，既是机遇，也是挑战。

　　参考文献

　　[1] 徐亮.浅析我国在线教育的机遇和挑战[J].中国新通信,2018,20(18):208.

　　[2] 郭丽佳.新型冠状病毒肺炎疫情期间网络授课存在的问题及解决措施[J].中国现代教育装备,2020(6):11-12.

阳旭　西南民族大学