目前，高等院校电子类的课程包含电路分析、模电、数电、单片机、EDA等，电子教学实验室承担这些课程配套实验课和独立实验课的教学任务，在电子、通信、计算机、自动化等相关专业的教学中发挥了重要的作用[1]。虽然电子教学实验室的建设经验较丰富，但是也要与时俱进，需要结合本校以及本学院的办学特色和培养目标，不断地探索、实践和改进[2]。
1 实验室硬件建设
2 实验室人员建设
3 实验内容建设
4 结语
本学院电子教学实验室已初步建立起来，不仅要建好实验室，更重要的是让学生用好实验室，掌握电子专业的实践技能。在此过程中，要不断自我总结和学习借鉴一流大学的先进经验，逐步修正和完善实验室各方面的建设情况。
参考文献
[1] 朱艳萍,张秀再,陈金立,等.电子电工实验室发展趋势及前景[J].实验技术与管理,2016,33(1):243-246.
[2] 胡蔓,朱德建,冉栋刚.面向创新人才培养的高校实验室建设改革[J].实验技术与管理,2019,36(4):9-12.
[3] 李静雅.微课在“电路与模电”实验课教学中应用研究[J].电气电子教学学报,2020,42(1):163-166.
[4] 王春霞,李静,杨凤,阳萌.高校实验技术队伍建设与改革研究[J].实验科学与技术,2020,18(2):157-160.
[5] 刘波,毛先柏,刘曼玲.新工科电工电子创新实验教学改革探索[J].电气电子教学学报,2020,42(2):138-142.
敬奕艳 深圳技术大学新材料与新能源学院 |
