中国现代教育装备
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 教育装备管理  
高校仪器设备报废处置中存在的问题及改进措施
来源:《中国现代教育装备》杂志 时间:2021-4-14 16:06:20
  [导读]针对高校仪器设备报废处置中存在未设置专职管理岗、设备账目清理困难、报废处理周期过长、重购置轻管理等问题,结合实际工作,提出了一些解决思路及改进措施,以推动资产报废工作有序、高效进行,加速固定资产的循环流通、利用,为教学科研、人才培养、学科建设提供必要条件。

  仪器设备是高校教学、科研顺利进行的物质基础,是高校完成人才培养、提高社会服务的重要保障。固定资产管理是教学科研工作的重要组成部分,固定资产的使用效率、配置优化、合理处置关系到高校资产管理水平,进而影响高校的办学水平和健康发展[1]。而在固定资产的管理中,仪器设备的报废处置是管理工作的重点和难点。资产报废处置主要涉及闲置资产、因技术等原因并经过科学论证确需报废和淘汰的资产、盘亏、呆账及非正常损失的资产、已超过使用年限无法使用的资产等,需要进行产权注销的一种资产处置形式。高校固定资产报废过程是资产管理的重要环节之一[2]。本文针对当前高校仪器设备报废工作中存在的一些问题,提出了做好报废处置工作的一些初步思路。

  1 固定资产报废管理中存在的问题

  2 对仪器设备报废管理的改进措施和思考

  3 结语

  固定资产报废处置是资产管理过程中的最后环节,是提升教学科研水平的基础条件,也是弥补实验室空间不足现状的有效举措。需要资产管理人员通过实践,发现问题,提出问题,进而推动管理制度的完善,建立合理、严谨、科学的具有可操作性的机制。设置专职管理人员,提升管理层次,提高管理水平,最大限度利用好仪器设备,管理好资产。同时,要加强宣传资产管理的各项政策,各级人员要更新观念,重视资产管理,固化管理意识,对资产管理工作有清醒的认识,推动管理工作有序进行。使管理人员对资产报废工作进行整体规划,提高工作效率,加速资产的循环流通,避免国有资产流失浪费。保证学校教学科研以及办公各项工作的顺利进行,为加强人才培养、促进学校建设提供有力的支撑。

  参考文献

  [1] 王英力.高校固定资产报废处置流程及问题研究:以江苏省属高校为例[J].低碳世界,2019,9(10):307-308.

  [2] 刘建秋.关于建立和完善高校固定资产报废处置内控机制的思考[J].高校后勤研究,2011(1):6-7.

  [3] 赵静,施巧芳,吴俊,等.高校固定资产报废处置的改革措施[J].中国现代教育装备,2019(23):1-2.

  [4] 丁莉萍.加强高校仪器设备固定资产报废处置监管研究:以南京工程学院为例[J].科技信息,2013(34):13-15.

  [5] 何畔,张小蒙,刘欣,等.高校仪器设备调剂报废管理工作的探讨[J].实验室研究与探索,2014,33(11):290-293.

李海霞 陈明明 赵华新 吕春芳 段红 河南农业大学


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