中国现代教育装备
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 教育装备管理  
仪器设备公共平台管理的高效运行模式探讨
来源:《中国现代教育装备》杂志 时间:2021-2-23 11:11:55
  [导读]仪器设备管理平台的建立与高效运行,是高校科研能力的技术支撑,也是人才培养的坚实基础。以中国农业大学植物生理学与生物化学国家重点实验室仪器设备公共平台为例,从仪器设备公共平台的建立、仪器的购置与分类管理、仪器的使用与管理、仪器的维护与报废等方面对平台设备的管理模式进行了探索。

  仪器设备是高等学校和科研院所进行科学研究和教学工作的重要支撑,它不仅是一个单位教学科研实力的象征,更是科研产出的保障[1]。近年来,随着经济建设的发展,国家在基础研究领域的投入也越来越多,其中包括仪器设备的购置。大量不同种类且适用于不同学科的仪器设备逐年增多,有可能会出现仪器设备放置混乱、使用效率和开放共享率较低等现象,不能充分发挥仪器设备的功能。因此,国家级重点实验室在仪器设备的购置、管理、使用、维护、共享等方面都应具有系统性和前瞻性,才能有条不紊地管理仪器设备。本文以中国农业大学植物生理学与生物化学国家重点实验室仪器设备公共平台为例,阐述该平台的管理模式以及未来重点改进之处。

  1 仪器设备公共平台的建立

  2 仪器的购置与分类管理

  3 仪器的使用与管理

  4 仪器的维护与报废

  5 违规惩罚制度

  6 仪器的开放共享

  7 待改进之处

  8 结语

  仪器设备正常运转是高校科研工作取得科研成果的重要保障。为了确保科研工作取得创新成果,必须高度重视仪器设备的安全管理工作,不仅要建立仪器设备管理制度,提高管理人员业务水平,更要扩大学科交叉范围,提高仪器共享率,从而构建一个高效的仪器设备公共平台,并建立一套适合自身的仪器设备管理系统。

  参考文献

  [1] 毕卫民.学习国外先进经验推进高校大型仪器共享平台建设[J].实验室研究与探索,2011,30(10):258-261.

  [2] 李艳萍,岑志芳,许晓丽,等.手机微视频在某校药学仪器分析实践教学中的应用与探索[J].现代医药卫生,2018,34(3):441-443.

  [3] 唐丽云,席力.高校大型仪器设备的维护与维修模式研究[J].实验技术与管理,2017,34(12):290-292.

  [4] 冯倩倩,连佳欢,王文娟,等.公共科研平台全时开放服务实践与制度建设[J].实验技术与管理,2020,37(6):250-253.

王书伟 张学琴 中国农业大学生物学院植物生理学与生物化学国家重点实验室


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