1 研究背景

　　国家市场监督管理总局于2019年4月通告2018年全国特种设备安全状况，2018年，全国共发生特种设备事故和相关事故219起，死亡224人，受伤68人。按发生环节划分，发生在使用环节174起，占79.45%;维修检修环节25起，占11.42%;安装拆卸环节16起，占7.30%;充装运输环节3起，占1.37%;制造环节1起，占0.46%。其中，电梯、起重机械和场(厂)内机动车辆事故起数和死亡人数所占比重较大，事故起数分别占14.16%，45.66%，26.94%，死亡人数分别占9.82%，51.79%，24.11%[1]。因此，安全规范地使用和管理特种设备日益引起人们的重视。

　　特种设备是指对人身和财产安全具有较大危险性的设备或设施，如锅炉、压力容器、电梯、起重机械、客运索道、大型游乐设施、压力管道和压力管道元件等[2]。近年来，随着高校教学和科研任务的加重，学生实验实践内容的增多，高校实验室中特种设备数量及种类明显增加[3-7]。特种设备管理要求高、管理难度大，加之设备分布范围广泛、使用人员流动性大，其常常处于安全隐患排查的灰色地带。加强特种设备领域风险管控，消除特种设备安全隐患，已成为高校实验室安全管理工作的重要部分。

　　2 高校实验室特种设备管理现状

　　3 高校实验室特种设备管理探讨

　　4 结语

　　特种设备安全管理是高校实验室安全管理的重要组成部分，其数量多、种类杂、分布广泛的特点增加了特种设备的管理难度。通过加强教育培训，强化宣传引导，提升特种设备使用人员的基本素养;加强信息统计，建立联动预警机制，消除特种设备的管理盲点并降低安全隐患;健全信息化管理，助力特种设备的全周期监管。

　　参考文献

　　[1] 市场监管总局关于2018年全国特种设备安全状况的通告[EB/OL].(2019-4-4). http://www.saic.gov.cn/tzsbj/gzdt/201904/t20190404_292592.html.

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于春雨　西南石油大学机电工程学院