低值仪器在高校实验教学和科研中被广泛使用。伴随着实验教学项目和内容不断丰富以及科研水平和规模的发展，用于低值消耗材料上的经费也相当可观。据测算，有些高校的年实验材料费用过亿元[1-2]，其中的低值仪器不仅数量大，而且价格低、使用简便，已成为实验教学和科研不可或缺的重要物质基础[3-4]。因此，低值仪器管理水平的高低直接影响实验教学和科研工作的顺利进行，也越来越被各高校管理部门所重视。

　　1 低值仪器的归类和管理现状

　　2 多措并举 提高低值仪器的管理水平

　　3 结语

　　在实验教学和科研工作中，低值仪器与固定资产类仪器设备一样具有同等的重要作用。实践证明，完善的管理制度是低值仪器管理的前提，科学的管理方法是提高管理效率的保证。加强培养实验技术人员责任心，提高对低值仪器的重视程度，从根本上转变对低值仪器的管理观念，完善激励机制，做到管好、修好、用好，充分延长仪器的使用寿命，提高仪器的完好率，从而保证实验教学和科研活动的顺利开展。

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　　常笛 刘茁 徐婷婷 乔明曦 杨丽　沈阳药科大学药学院