一、在线教育对学前教育发展的影响

　　数字技术使得各个行业有了多样化发展的可能性，教育行业也不例外。学前教育也置身其中。那么数字技术将给教育带来哪些改变，会对教育产生什么影响?特别是“后疫情时代”，如何在一个充满不确定性的、非线性发展的风险社会里做出最优决策，提高教育的科学性、适用性和有效性?这些是摆在教育者面前必须思考和回答的问题。

　　2020年9月15日，经济合作与发展组织(OECD)发布《回到教育的未来：经合组织关于学校教育的四种图景》("Back to the Future of Education: Four OECD Scenarios for Schooling")，提出了4种未来学校教育图景：学校教育扩展、教育外包、学校作为学习中心、无边界学习。其中：“学校作为学习中心”强调了学校是一个更广泛、动态发展的地方教育生态系统的中心，应在相互连接的教育空间网络中规划学习机会。“无边界学习”则提倡教育随时随地都在进行，所有的学习资源都变得“合法”，而人工智能个人助理可以提出个性化的学习解决方案[1]。

　　2020年2月8日，美国“在线学习联盟”共同体、“处处皆学”网络平台联合美国国家远程教育和技术进步研究中心发布报告《数字化学习创新趋势》("Digital Learning Innovation Trends")，提出全球化学习的7种主要数字化学习创新趋势，即自适应学习、开放教育资源、游戏化和基于游戏的学习、慕课、学习管理系统与互通性、移动性和移动设备、设计，以及混合式学习、数据管理界面、虚拟现实与人工智能3种次要数字化学习创新趋势[2]。

　　在新型冠状病毒肺炎疫情(简称疫情)的冲击下，数字化、智能化技术加速渗透到教育领域，并进一步推动儿童学习与评估、家长服务、教师培训、督导评估等领域的质量提升[3]。

　　而据2018年的一份在线教育行业报告[4]分析，全民对高质量教育需求的增长、国家政策的扶持以及移动互联网技术的应用，进一步推动了在线教育行业的蓬勃发展。在二胎政策开放、消费升级的大背景下，“80、90后”纷纷当上父母，他们对在线教育的接受程度高和付费意愿强，也间接促进了在线教育的发展;教育培训行业学习领域垂直细分的发展趋势明显。在线教育总用户突破2.2亿，其中学前教育增速位居前列。除了教学内容，“师生互动+学员/家长社交”模式有效提升了行业用户的活跃度。以儿童相关内容为主题的App用户多为妈妈群体，她们是低幼儿童的主要陪伴者，线上消费能力强，愿意为幼儿教育更积极地投入和努力。

　　同时，在线教育因打破地域和优质资源集中的限制而得到快速发展。在线教育最大的贡献是“去中心化”，它助力教育薄弱区域享受到与其他地区同等的优质教育资源。

　　二、学前阶段在线教育的实践探索与思考

　　1.依据学段特点科学实施学前阶段在线教育

　　2.根据教师专业提升及事业发展需求实施学前教育在线培训

　　3.线上教育整合发力　逐步构建北京市学前教育网络资源库及平台建设

　　基于疫情期间北京市各幼儿园在线上做出的诸多探索和积累的经验，建议进一步整合幼儿园线上教育资源平台，建立学前教育资源库，分为面向家长的家庭教育网络资源库和面向园所、教师的学前教育网络资源库。从全市层面出发，整合市、区、园三级教育资源，形成市、区、园一体化，面向家长的北京市家庭教育网络资源库。学前教育网络资源库则以幼儿园和教师为对象，以优质的学前教育资源推送为核心，助力不同类型区域、不同类型幼儿园的学习与发展，以缓解师资质量不均衡、园所质量不均衡等问题。具体而言，学前教育网络资源库可包括优质培训活动资源库、优质教研活动资源库、玩教具资源库、活动案例资源库、优质教研活动资源库等。整合市、区、园力量，区域教研部门和幼儿园可充分发挥自身的特点和优势，在不同的资源库建设中发挥自身作用[6]。深入推动多种形式的线上、线下、线上与线下相结合、实体与虚拟相结合的创新教育模式。同时，构建基于大数据的教育教学过程管理评价体系，实现从经验式、粗放式管理向数字化、精准化管理的跨越[7]。

　　参考文献

　　[1] OECD最新报告:未来学校的四种图景[EB/OL].https://mp.weixin.qq.com/s/gITu5AtuSgP6J_m3OKu0-Q.

　　[2] 美2020研究报告:数字化学习创新的10个趋势

　　[EB/OL].https://mp.weixin.qq.com/s/NAB2G26tHAuDQUMZ3CGJWA.

　　[3] 李敏谊.后疫情时代 学前教育供给侧结构性改革路向何方[EB/OL].https://article.xuexi.cn/articles/index.html?art_id=12355095152305769726&source=share&study_style_id=feeds_default&share_to=wx_single&study_share_enable=1&study_comment_disable=0&ptype=0&item_id=12355095152305769726&from=timeline&isappinstalled=0.

　　[4] 在线教育行业洞察报告:总用户突破2.2亿，K12和学前教育增速最快[EB/OL].https://www.grazy.cn/article/506.htm.

　　[5] 苏婧,李一凡.加强教研指导网络建设为北京市学前教育发展助力赋能[J].学前教育,2020(5):24-27.

　　[6] 张霞,苏婧,孙璐,等.疫情背景下区域学前教育的应对策略、挑战及建议[J].学前教育,2020(9):4-7.

　　[7] 教育部关于学习贯彻习近平总书记在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上的重要讲话精神的通知http://www.moe.gov.cn/srcsite/A17/s7059/202009/t20200929_492433.html.

苏婧　北京教育科学研究院早期教育研究所