中国现代教育装备
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 期刊导读  
高校实验室气瓶管理探析
来源:《中国现代教育装备》杂志 时间:2020-10-9 11:27:33
  [导读]气瓶是高校实验室使用频繁的特种设备,若管理使用不当,容易引发倾倒、泄漏、爆炸等恶性事故,是实验室安全管理的重点。吉林大学在实验室安全管理与实践中,秉承“人防为体,物技为用”的安全理念,严把购入关和培训使用关,采取全生命周期信息化管理,逐步探索出一套以资源共享、减排增效、统购分收、遵章守律的管理方法。

  “工欲善其事,必先利其器。”随着我国经济的快速发展,国家对高等学校的投入也不断增大,高校实验室的建设客观上成为衡量高校人才培养实力与科研水平的硬核指标之一[1]。而实验室安全也自然上升成为校园安全的重要部分,其中特种设备的使用安全又是避免危害性较大事故、突发事故发生的关键组成。根据原国家质量监督检验检疫总局统计,2015年,国内发生257起特种设备事故,造成278人死亡,320人受伤。在高校实验室的特种设备中,使用量最大的是气体钢瓶(简称气瓶),气瓶是存储和提供气态(或在一定条件下呈液态)化学品的特殊设备。据统计,2018年全国在用气瓶约1.5亿只,根据GB/T 16163—2012《瓶装气体分类》,目前生产使用的104种气体中,仅有30种是不燃无毒无腐蚀性的惰性气体,但这其中还有16种以高压液化气体、压缩气体、低温液化气体(深冷型)状态存在。由此可见,气瓶的安全管理是确保实验室安全的重要因素之一。由于气瓶种类繁多,性质不同,有的使用人员缺乏专业正规的操作指导,导致因气瓶引起的事故频发。基于以上问题,结合实践,吉林大学逐步探索出一套资源共享、减排增效、规范操作的气瓶全生命周期管理模式,有助于高校实验室气瓶使用的安全管理。

  1 资源共享 减排增效

  2 统购分收 严把入口

  3 遵章守律 合规操作

  4 结语

  高校气瓶管理是实验室安全工作的重点之一。采取资源共享、减排增效、统购分收、合规存放、按章操作与自检自查等措施,降低危险因素的影响,才能保证特种设备—气瓶在实验室的安全使用。

  参考文献

  [1] 王羽,李兆阳,宋阳,等.“双一流”建设视野下高校实验室安全管理主动防御模式探讨[J].实验技术与管理,2019,36(2):8-10,17.

  [2] 林相友,孟令军,闫国栋,等.生命科学实验室安全防范措施探索与实践[J].实验技术与管理,2016,33(7):224-226,230.

  [3] 孟庆繁,孟令军,刘艳.高校生命科学教学实验室安全技术手册[M].长春:吉林大学出版社,2018.

  [4] 杨锐明,禚玉群.基于组织措施和技术措施的高校实验室气瓶安全管理[J].实验技术与管理,2019,36(12):252-255.

  [5] 单亮,周有余,郁进.高校实验室可燃气体的安全使用与管理[J].实验教学与仪器,2016(1):68-69.

  [6] 李玉萍.实验室气体钢瓶的安全使用与维护[J].石油化工安全技术,2006,22(3):52-54.

  [7] 高玉坤,王树祎,张英华,等.高校实验室气瓶安全标准化管理研究[J].实验技术与管理,2017,34(5):259-262.

  [8] 马智锟.高校实验室气体钢瓶的安全使用规范[J].高校实验室工作研究,2016(3):108-110.

王羽1 高子亭1 李臣亮2 周杰2 刘艳2 1.吉林大学实验室与设备管理处 2.吉林大学生命科学学院


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