随着无线通信技术的迅猛发展,亟须培养更多的通信技术人才。通信电子线路课程是通信专业的重要基础课程,其工程性很强,是一门教师难教、学生难学的课程[1]。为了提高学生的学习兴趣和对整个通信系统的认识,开发了一套基于通信系统的通信电子线路课程实验箱(简称实验箱)。这套实验箱的电路主要由分立元件组成,能够实现无线收发音频信号,并能接收短波收音机电台,因此,既能做常规单元电路实验,又能够开展基于通信系统的项目式实验教学。通过通信系统的学习,使学生能更深入理解相关理论知识,并培养学生在通信方面的工程能力,为后续课程打下必备的基础。
1 设计思想
2 系统方案
3 硬件设计
4 实验教学安排与效果
5 结语
本文设计了一套基于实际通信系统的通信电子线路实验箱,该实验箱能实现短波调幅收音机、短波调幅发射机功能,并且收发机能够无线通信,此外还有调频鉴频系统。系统采用模块化开放式设计,实验内容与理论教材结合紧密,可开展常规实验教学,也可以进行项目式实验教学。主要电路由分立元件组成,电路可调节测试的参数全面,有利于学生深入理解通信电子线路。经过多年的实践教学应用,并不断改进,在兄弟院校中也得到推广。实践证明,该实验箱是适合于开展通信电子线路课程实验教学的实践平台。
参考文献
[1] 杨光义,程鑫,金伟正,等.基于MSP 430的小功率无线发射/接收系统[J].实验技术与管理,2017(11):96-101.
[2] 张肃文.高频电子线路[M].第五版.北京:高等教育出版社,2009.
[3] 周颖琦.通信电子线路综合实验箱的开发[J].实验科学与技术,2008,6(5):19-20.
[4] 顾宝良,苗澎,朱萍.通信电子线路[M].第二版.北京:电子工业版社,2007.
[5] 阳昌汉.高频电子线路[M].北京:高等教育出版社,2006.
[6] 楼建明,傅越千,安鹏,等.基于能力培养自制实验仪器设备[J].实验技术与管理,2014(9):81-86.
[7] 苗澎,田玲,唐路,等.“通信电子线路”综合实验装置的开发[J].电气电子教学学报,2018(6):111-114.
[8] 夏书峰,巢明,王开宇.高频正弦波振荡器教学方法的一些探索[J].电气电子教学学报,2014(2):54-56.
[9] 侯长波,赵云磊,李浩哲.调频接收机实验项目的设计与实践[J].实验科学与技术,2018(3):75-80.
[10] 侯长波,彭艳华,陈捷.调频发射机实验项目的设计与实践[J].实验科学与技术,2018(1):86-90.
[11] 邓洪波,梁志明,高学,等.嵌入式系统课程的“滚动式项目合作开发”[J].实验室研究与探索,2011,30(6):235-238.
[12] 王洁,高庆华.通信电子线路开放式自主设计实验教学探索[J].实验室科学,2018,21(2):131-133,138.
[13] 谌素华,王维民,黄和,等.实验项目开放式实验教学探索与实践[J].实验室研究与探索,2009,28(2):142-144.
[14] 苗澎,唐路,田玲.“通信电子线路”课程实验教学方法探讨[J].电气电子教学学报,2016,38(3):110-112.
[15] 李欧迅,邓莉,杨双.通信电子线路多元化教学思路探索[J].教育观察,2015,4(10):99-100.
邓洪波 梁志明 王云 李磊 华南理工大学电子与信息学院 |