本案例建设背景基于物联网技术的日益成熟，安徽省萧县中学日益重视科技创新实验室的建设，为了配合课程教学改革，让更多具有创新精神的学生能够自主、合作地进行研究性学习，我校安排计算机教师、实验室教师和科技辅导员组成联合工作组，利用校园网建设创新实验室管理平台，辅以网络监控，通过微现场、微会务等网络会务系统开展各项活动，教师和学生人人可交流，事事可研究;利用传感器技术把实验室的各种设备信息化，让每个物品都有唯一的条形码，借出、使用、归还自动扫码，视频监控可以有效监督物品的丢失损坏情况，教师、学生登录系统即可查询物品所在位置及使用情况。该系统实现了物物相连、人物互动、人人互通，是最简单的物联网技术。我校物联网技术借鉴超市物品管理系统，自主开发了实验室管理平台。软件的开发成功大大促进了创新实验室的建设、管理，让创新实验室实现了智能开放，学生通过校园e站系统可随时与辅导教师视频，预约实验、工具、物品的使用，并可以帮助学生联系物理、化学、生物实验员提供仪器药品，进行实验探究科技创作，实现了创新实验室的使用价值最大化。

　　一、开放实验室现状

　　二、物联网的建设

　　三、创新实验室硬件建设

　　四、创新实验室软件建设

　　五、建设中的实验成果

　　六、建设中的问题思考

　　中学生自控能力较差，如何让物联网技术深入实验室管理的方方面面，让学生自主地学习、快乐地成长，还需要慢慢完善。随着5G网络的普及，传感器、RFID等高新技术的日新月异，如何让物联网融合新技术，更好地管理实验室，也需要探索。物联网被认为是第三次信息技术革命，它将会深刻改变人们的生活，及早做好物联网实验室的建设，对于培养综合素质高的人才是必需的。但物联网的建设需要相应的资金，其软件的开发需要专业技术人才，聘请专家教授到学校担任客座教授，抽调骨干教师外出学习，是培养物联网管理的专业人才采取的必要措施，这都需要相关部门的政策支持。相信随着物联网实验室的建设完善，其先进的管理手段、科学的实验技术定会让学生收获意想不到的成果，这些成果反过来也又推动物联网实验室的建设。希望每所学校都能重视物联网的建设，让学生在物联网技术的驱动下，学习各科知识，融会贯通，提升自身综合素质。

　　基于物联网技术的创新实验室建设是我校迈出的适应新技术革命的第一步，无论多么困难，我校都会按照规划，建设一个集教学、实践、创新、研发等多功能于一体的物联网创新实验室，实现实验室的智能化管理、监督和控制，从而为培养创新性人才，提升学校教学水平做出更大的贡献。

　　参考文献

　　[1] 陈丽萍,陈惠滨.基于互联网实验室架构设计与实现[J].韶关学院学报,2017(9):27-30.

李峰 安徽省萧县中学