1 研究生创新能力培养的实验质量因素研究

　　在促进中国知识经济和科技发展的过程中，富有创新精神的研究生肩负着重大历史使命[1-3]。2017年，全国研究生在读人数为263.96万人[4]。2019年考研人数达285万人，2020年这一数字达到341万。为了培养高层次创新型人才，亟须加强研究生教育，突出知识创新和科技创新[5-6]。立足国家和社会发展需求，循序渐进地培养创新能力是研究生教育工作的重心。高校应以科学研究项目为载体，以实验室为平台，以实验操作为抓手，训练学生实验技能，培养实践能力;以实验数据分析为依托，锻炼学生创新思维，激发创新潜能，促进知识创新和应用，获得高水平科研成果，加快科研成果产业化，造就创新型人才[7]。

　　实验室是科学研究的实践平台，是开展实践教学和技能操作的重要场所，是培养和实现创新精神、创新能力和科技发明的重要基地[8]。因此，建设高质量实验室，提高实验室管理水平对实验质量和科研层次的提升有着重要的影响。以实验质量为基础的科学研究项目是培养研究生的有效载体[9]。为了获得高水平的实验质量，实验室仪器设备要齐全，管理理念要先进，管理制度要健全，管理过程要规范，管理人员要敬业;研究生思想上要重视，态度上要积极，作风上要严谨。此外，实验内容新颖，实验设计合理，实验操作规范，实验数据真实、准确，实验结果可重复，实验分析科学，才能获得高质量的科研成果。

　　为了建设资源节约型和环境友好型社会，立足于绿色制造和资源循环利用产业，解决森林资源及农作物秸秆高附加值利用难题，国家着力培养森林资源高效利用方向的研究生。我校生物质复合材料研发团队将木材科学实验室作为培养研究生创新能力的平台，为了保证实验研究的可靠性、安全性，提高实验质量，团队对木材科学实验室实行了6S管理制度。此管理模式兴起于日本，即合理配置和优化组合仪器设备、材料、方法、人员等要素，开展整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全等管理活动[10]。将6S管理理念引入木材科学研究中，把各项具体的管理活动与科学实验的各个步骤贯通在一起，能够提高实验效率和实验质量，营造良好的实验室环境，培养研究生严谨认真的实验习惯，提高创新能力。

　　2 木材科学研究与实验室6S管理制度的协同机制

　　3 结语

　　实验质量是6S管理制度应用效果的见证。实施6S管理制度以来，实验高质量完成，各成员之间团结协作，配合默契，数据准确可靠，档案整理及时;高水平论文陆续发表，学生培养质量逐步提升;有多名研究生获得国家奖学金、山东省优秀毕业生、全国林科十佳优秀毕业生、梁希优秀学子奖等荣誉和奖励。让遵守制度成为习惯，让高质量实验成为常态，让培养优秀研究生成为标志，都需要付出很大的努力。只有将6S管理制度持之以恒地执行下去，方能保证实验质量的稳定性，取得理想的科技成果。

　　参考文献

　　[1] 卢婧.研究生教育能促进高技术产业发展吗?[J].浙江学刊,2019(5):84-90.

　　[2] 刘国瑜.论世界一流学科建设与研究生教育高质量发展的协同推进[J].研究生教育研究,2019(5):21-25.

　　[3] 黄宝印,王顶明.探索构建研究生教育质量指数　创新研究生教育质量监测与评价方法[J].学位与研究生教育,2019(7):1-4.

　　[4] 郭月兰,汪霞.研究生教育高质量发展:内涵、逻辑与实践取向[J].研究生教育研究,2019(2):6-11.

　　[5] 黄宝印,王顶明.充分发挥学位中心职能　助力研究生教育高质量发展[J].学位与研究生教育,2018(3):1-6.

　　[6] 杨洪勇,王福生.新工科背景下产学研协同创新研究生培养机制的研究[J].中国现代教育装备,2017(23):18-21.

　　[7] 徐婷,王晖,徐书怡.土木工程专业研究生创业教育的实践与探索[J].高等教育,2017(11):65-66.

　　[8] 周晓燕,任磊,尹承东,等.6S在本科教学实验室管理中的应用[J].实验室研究与探索,2019,38(9):258-260.

　　[9] 李小蒙,向本琼,于明,等.实验室安全保障体系的建立与实施[J].中国现代教育装备,2019(3):7-9.

　　[10] 崔梦晶,李涛,王少康,等.6S管理在预防医学教学实验中心的应用[J].教育教学论坛,2019(18):19-21.

王萌1, 2  路则光2  贾万达2  张帅3

1.山东农业大学水利土木工程学院

2.山东农业大学林学院黄河下游森林培育国家林业和草原局重点实验室　

3.山东农业大学化学与材料科学学院