数字逻辑电路作为信息类院校核心基础课程之一[1],一直处于不可动摇的地位。在教学过程中,教师基本都是按照循序渐进的方式,以数字逻辑基础→门电路→组合逻辑电路→集成触发器→时序逻辑电路→可编程逻辑电路→脉冲电路为授课主线,讲解各部分知识点。为提高学生分析、设计电路的能力,检验课程学习效果,在课程结束后,均有课程设计环节。目前,我校课程设计项目较为简单,设计知识点单一,同时在课程设计实施过程中采用的是TKD-1型数字逻辑电路实验箱。学生在实验过程中需要安插器件,连线操作,在课程设计实施过程中,如果学生没有对设计电路图进行仿真,当实验结果出现错误时,学生在查错纠错时会比较麻烦。同时,由于课程设计涉及的连线较多,当出现错误连线时,不易找出错误连接处,会影响整个课程设计的进程与结果。为了保证课程设计效果,提高效率,让学生把主要精力花在电路设计上,而不是花在检查连线错误上,本文将Multisim仿真软件[2-3]引入数字逻辑电路课程设计中。
1 Multisim在数字逻辑电路课程设计流程
2 数字逻辑电路课程设计实施:分频电路设计
3 结语
本文以分频电路为例,将Multisim应用到数字逻辑电路课程设计中,该电路的设计方案涉及组合逻辑电路、时序逻辑电路和脉冲电路,基本涵盖了数字电路的总体内容。本课程设计中,学生结合虚拟仿真软件Multisim,可以降低课程设计的时间成本,提高学习效率,同时还可以锻炼电路设计能力与实践能力。
参考文献
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[2] 李文,黄文,赵全友,等.Multisim仿真的数字逻辑工程素养培养[J].实验室研究与探索,2014,33(12):62-65.
[3] 叶文强,程永茂,孙艺轩,等.基于Multisim 11.0的简易数显频率计设计[J].电子设计工程,2017,25(5):133-137.
[4] 兰吉昌.数字集成电路应用260例[M].北京:化学工业出版社,2009.
张雪莲1 张媛2 郑秋菊2 1.内江师范学院物理与电子信息工程学院 2.重庆邮电大学移通学院 |