自2020年1月以来，新型冠状病毒肺炎疫情在全国范围内开始发病和蔓延，为杜绝病毒扩散和打赢这场抗疫攻坚战，教育部发布通知要求全国各学校推迟春季开学时间，同时要求采取政府主导、高校主体、社会参与的方式，共同实施并保障高校在疫情防控期间的在线教学，制订和贯彻“停课不停学”的方针。在教育部的统一要求和部署下，各高校迅速响应和开展在线课程的教学安排，基础力学实验课程教学也迎来新式在线教学方法[1]。

　　1 基础力学实验课程传统教学现状分析

　　2 基础力学课程在线教学方法研究

　　3 实验课程在线教学方法的展望

　　4 结语

　　截至2020年3月中旬，全国新型冠状病毒肺炎疫情的防疫工作取得阶段性胜利，但当前依然是贯彻教育部“停课不停学”的方针，线上教学方式将会继续实施。通过基础力学实验在线教学方法的分析研究，结合目前在线课程教学的实施反馈情况，教学效果普遍受到教师和学生的认可[8]。虽然基础力学实验在线课程教学也存在不足，如对在线网络要求高、实验操作的体验感不足、组员团队协作性差等问题，但在疫情特殊时期下能保障和提供给学生良好的教学效果，是值得长期应用和推广的。

　　参考文献

　　[1] 焦建利,周晓清,陈泽璇.疫情防控背景下“停课不停学”在线教学案例研究[J].中国电化教育,2020(3):106-113.

　　[2] 金立强,李书卉,李达,等.基础力学实验教学体系的改革与探索[J].实验室科学,2017(4):143-146.

　　[3 宋灵青,许林,李雅瑄.精准在线教学+居家学习模式:疫情时期学生学习质量提升的途径[J].中国电化教育,2020(3):114-122.

　　[4] 杨海军,张惠萍,程鹏.新冠肺炎疫情期间高校在线教学探析[J].中国多媒体与网络教学学报,2020(4):194-196.

　　[5] 胡国玉,金阿芳,富荣昌.工科基础力学教学改革创新与实践[J].中国现代教育装备,2018(7):38-39.

　　[6] 田淑侠,肖艳秋,李育文. 基础力学实验教学体系改革研究与实践[J].河南教育,2018(8):120-122.

　　[7] 杜鹏飞,陈世嵬.虚拟仿真应用到力学类基础课程的研究和实践[J].科技导刊,2016(4):58-59.

　　[8] 曹培杰.未来学校的变革路径:“互联网+教育”的定位与持续发展[J].教育研究,2016(10):46-51.

吕一概1 潘海泽2 罗襄宏1　1.四川大学锦城学院　2.西南石油大学