1 LabVIEW课堂演示仪器现状

　　随着社会的发展，科技的创新，物联网技术的普及，虚拟仪器程序设计基础越来越成为一门实用性强、深受学生喜爱的课程[1]，在科研实验和教学中广泛应用，如现在很多物理实验采用LabVIEW作为数据采集和处理的工具。基于LabVIEW的程序设计可以大量减少硬件的使用，通过“采集卡+计算机”就可以完成数据的采集和处理，实现相应仪器的功能。但是在LabVIEW的教学过程中，学生对LabVIEW的功能缺乏直观的认识，在学习过程中非常茫然。尤其理论教学过程中和之后的实验和实践环节的缺失，成为阻碍学生向更深层次发展的绊脚石。为此也有一些仪器厂商和大学开发了用于实践的实验箱。如市面上的NI myDAQ虚拟仪器测控综合实验箱，以及DSO38Lab - myDAQ虚拟仪器测控综合实验箱等[2]，其价格相对较高，体积较大，很难大范围推广，而且对于学生初期学习而言，有些大材小用。

　　为此，本教研组研制了LabVIEW课程课堂实验演示系统，让学生在教学初始能够直观看到LabVIEW的功能，还可以让学生在课堂环节和实验环节自己动手，参照实例，创新开发程序。

　　2 LabVIEW课程课堂实验演示系统

　　3 结语

　　在LabVIEW虚拟程序设计基础的教学中，由于受硬件和场地的限制，没有现成的仪器供教师演示，教师只能被动讲解理论知识，在课堂上无法和实践相连。因此，根据自身教学、科研需要，依托长期的教学经验、技术积累和教学实践，根据课堂实际需要，逐渐形成设计理念并实施制作了一套具有独立的知识产权、可以在课程开始和教学过程中给学生演示LabVIEW的功能的课堂实验演示系统。本系统解决了LabVIEW虚拟程序设计理论与实验课程相脱离的现状，使学生认识到未来仪器、智能仪器的发展方向，激发了学生的学习积极性和学习热情，学生反馈很好。

　　该演示系统的建立，具有很强的创新性，是适应教学实际开发的一套软硬件结合的教学演示系统，具有很强的创新性和开拓性。为了使学生更好地理解课堂上所学的知识，教师在设计构思上构思新颖、设计巧妙，有启发性和创新性。该演示系统可作为LabVIEW课堂讲解的演示系统，又可成为学生学习、练习的神器。同时该演示系统还可用于单片机、传感器、物联网等课程的教学。该演示系统获得第五届全国高等学校教师自制实验教学仪器设备创新大赛二等奖。

　　参考文献

　　[1] 王朕,秦亮,肖支才.测控技术与虚拟仪器综合实验平台的设计[J].实验技术与管理,2018(6):113-117.

　　[2] WANG D, KHUON L. Using my DAQ and LabVIEW to develop a single-channel EEG for a multi-modality epileptic seizure detection platform[C]. Bioengineering Conference, 2013.

冉俊霞 玄阳 王浩 刘富成 张建飞　河北大学物理科学与技术学院