中国现代教育装备
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 实验室建设  
加强实践教学管理 培养复合应用型农林人才
来源:《中国现代教育装备》杂志 时间:2020-2-18 14:15:52
  [导读]以北京农学院为例,介绍实践教学体系的建立、校外基地的建设、实践教学过程管理、实验教学内容的优化、实验队伍的建设、制度建设等方面的工作经验以及取得的成绩,为其他高校实践教学管理提供参考。

  教育部发布的《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》(教高〔2018〕2号)和中共北京市委、北京市人民政府印发的《关于统筹推进北京高等教育改革发展的若干意见》(京发〔2018〕12号)中都强调要提升人才培养能力和科技创新能力,加强实践育人平台建设,加强实习质量监控,有效提升学生实践创新能力。高等学校是培养人才的摇篮,如何培养适应时代要求的人才是高校永恒的任务[1,2]。北京农学院(以下简称学校)自2011年开始,实施了“3+1”人才培养模式,学生用1年的时间在校外人才培养基地进行专业实习和毕业实习。学校把培养复合应用型人才作为人才培养目标,以着力培养学生的创新精神和实践能力的原则为指导,坚持以培养具有创新精神和创业能力的复合应用型现代农业人才为中心,努力构建和完善都市型现代农业高等教育体系,建设和打造了都市型现代农业的实践教学体系,为复合应用型人才的培养提供了坚实基础和有力保障。

  1 加强实践教学的重要性

  2 实践教学的改革与实践

  3 结语

  高等学校是人才培养的摇篮,实践教学是高等学校培养人才的重要环节,加强实践教学管理,是一项长期艰巨的任务,要不断进行改革与创新,适应社会和时代的发展,才能培养出国家和社会需要的综合素质高的农业人才。

  参考文献

  [1] 教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见(教高〔2018〕2号)[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A08/s7056/201810/t20181017_351887.html.

  [2] 关于统筹推进北京高等教育改革发展的若干意见(京发〔2018〕12号)[EB/OL].http://edu.people.com.cn/n1/2018/0619/c1053-30065721.html.

  [3] 朱丽娜,陈仕贵,于晓英,等.推动高等农业院校培养高层次创新型人才的探索与思考[J].教育教学论坛,2014(48):154-156.

  [4] 北京高等学校高水平人才交叉培养“实培计划”项目管理办法(试行)的通知(京教高〔2015〕11号)[EB/OL].http://www.chinairn.com/news/20151013/172654674.shtml.

  [5] 翟桂红,王红萍,宋朝晖.加强实践教学管理 推动高校创新教育[J].陕西师范大学学报:哲学社会科学版,2004(S1):140-142.

  [6] 朱保华,阿拉坦仓,王鑫.加强实践教学建设与管理 提升本科生创新意识[J].实验技术与管理,2013,30(5):11-13.

  [7] 常生华,陈先江,王召锋,等.加强实践教学 提高草业科学本科生综合能力[J].实验技术与管理,2015,32(8):187-189.

  [8] 王瑞兰.依托校外实习基地 培养大学生的工程实践能力[J].实验室研究与探索,2011,30(4):144-145,172.

  [9] 张放平.强化实践教学 推动创新型人才培养[J].中国高等教育,2007(17):29-31.

  [10] 尹国安,刘胜军,张爱忠.强化校外基地建设 培养学生实践能力[J].黑龙江畜牧兽医,2017(9):255-258.

王志芳 北京农学院教务处


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