虚拟仿真实验是高等教育信息化的重要内容和实验教学的重要组成部分。近年来虚拟仿真技术发展迅速，在交互性、构想性、沉浸感等方面取得了较大进步，行业领域有关技术标准逐渐形成。随着技术的日臻成熟，在教育行政部门的积极引导和推动下，虚拟仿真实验呈现蓬勃发展态势。此时有必要深入思考在新时代背景下虚拟仿真实验教学的作用，研判建设过程中的新趋势和主要问题，探索促进虚拟仿真实验教学可持续发展的有效路径。

　　1 新时代虚拟仿真实验教学的重要作用

　　2 虚拟仿真实验教学的新趋势

　　3 虚拟仿真实验教学项目建设面临的主要问题

　　4 制订系统规范　解决建设、应用和共享中的难题

　　当前，结合技术发展实际和前沿展望，以应用为牵引，组织开展虚拟仿真实验教学项目建设的有关规范和标准研制是促进虚拟仿真实验教学健康持续发展的关键。虚拟仿真实验教学创新联盟组织制订的《虚拟仿真实验教学项目建设指南》(以下简称《指南》)为各专业规划了虚拟仿真实验教学体系，具有重要的指导意义。除此之外，在项目建设、应用和共享阶段都应有规范性文件作为指导，具体而言，至少应包含以下内容。

　　4.1 虚拟仿真实验教学项目设计规范　解决项目设计的问题

　　该设计规范是针对建设者在依据《指南》确定具体选题之后，根据项目开发的流程化方式，在设计原则、整体设计、实验设计等方面制订的通用性规范，主要为高校从事虚拟仿真实验教学项目的设计者提供参考依据，帮助教师在软件开发以前做好系统设计，解决技术选型、交互方式、操作便利、实验记录、实验指导等方面的问题。

　　4.2 虚拟仿真实验教学项目质量规范　解决开发技术要求问题

　　该规范主要对虚拟仿真实验教学项目中客观、具体、可测评的技术指标提出要求，为教师和技术开发人员提供参考。如对影响教学体验的各项指标(系统响应质量、初始运行等待时间、并发访问要求等)，虚拟仿真实验教学运行环境要求(用户端设备、服务器带宽等)，虚拟仿真实验资源开发要求(资源包容量、虚拟仿真质量等)，虚拟仿真实验教学管理要求(操作步骤的保存与回放、实验结果的保存和恢复、实验报告、实验评分等)进行规范。

　　4.3 虚拟仿真实验教学项目应用评价规范　解决应用的问题

　　该规范是以判定项目应用和共享情况，激励项目持续改进为目的制订的通用性评价规范。通过从实验者、教师、管理者、技术服务等不同维度选取关键的、可测评的评价参数，对虚拟仿真实验教学项目的教学效果、应用和推广情况进行评价。主要供开发、使用、支持、维护或评审虚拟仿真实验教学项目的有关人员使用。

　　4.4 虚拟仿真实验教学项目数据交换规范　解决共享的问题

　　该规范是为实现资源共享，对不同高校的虚拟仿真实验教学资源和虚拟仿真实验教学管理平台之间的接口提出规范性要求，目的在于提高各虚拟仿真实验教学管理平台接口统一性，规范虚拟仿真实验资源与各虚拟仿真实验教学管理平台的集成并开展实验教学。主要适用于虚拟仿真实验资源、虚拟仿真实验教学管理平台相关技术人员，高校教师亦可参考选择合理的虚拟仿真实验教学管理平台。

　　参考文献

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张敏 刘俊波　教育部教育装备研究与发展中心