客观科学的评价，对教学双边的师生都起到了促进作用。在现代科技的支持下，美术教学活动的评价手段与方式较以往有着巨大变化。基于微信、个人空间、画时等各类App的互动交流日益频繁，美术教学活动的师生互动交流广泛。良好的评价方式让评价本身更具有实际意义，也提高了学生对课程的学习热情和参与度，同时，良性评价方式也悄然影响着学生学习模式的变化。

　　一、美术学科学习活动评价的趋向

　　二、表现性评价适用于美术学科学习活动

　　三、美术学习活动表现性评价应用与实施

　　四、结语

　　对于信息技术环境下美术学习活动的表现性评价，通过网络平台工具，很好地突破了传统课堂中的局限，方便快捷。既及时发现学生的优点，又激发学生的兴趣和学习动力，明确前行方向，让学生自我反思发现不足，评价不是指向一时的教学目标，而要在沉淀中思考学生的能力。除以上所介绍的一些案例和技术之外，还可以从不同的视角，用不同的方法进行研究梳理，也有很多设想和期望。网络平台工具虽然方便快捷，评价过程和内容精准，但教师对于技术的掌握运用，需要一定时间去熟悉了解，在后续的实践中，还要进一步深化思考，尝试更科学的美术评价方式，从而完善美术教学系统，让美术教育能够得到更深层次的发展。

王昊 南京市电化教育馆