2018年初，教育部印发的《教师教育振兴行动计划(2018-2022年)》中指出要充分利用云计算、人工智能等新技术推动教育信息化的实施，推动自主合作的教学方式变革。而变革的具体实施层面就是课堂，抓住了课堂就牵住了教学改革的“牛鼻子”[1]。我国目前的课堂教学模式依然停留在教师负责教、学生负责学的层面上，重构现有课堂的教学模式，推行智慧教育已经成为教育信息化时代的迫切要求。

　　1 “互联网+”与智慧课堂概述

　　2 “互联网+”时代对教育的影响

　　3 高校智慧课堂教学模式构建策略

　　4 结语

　　“互联网+”对高校课堂教学的影响越来越大，但并不是简单地把这三个字和教育放在一起就会有神奇的作用，而是要立足“互联网+”背景，把科学技术与课堂教学进行深度融合，以智慧教育理念为指导，探索课堂教学的新思维，促进学生个性化发展，攻破传统教学存在的难关。笔者将把目前构建的智慧课堂教学模式在实证研究中不断进行完善。针对不同学科的特点，智慧课堂教学模式会存在变体，如何形成各具学科特色的智慧课堂模式，有待研究者、实践者深入思考挖掘。

　　参考文献

　　[1] 晋欣泉,田雪松,杨现民,等.大数据支持下的智慧课堂构建与课例分析[J].现代教育技术,2018(06):39-45.

　　[2] 阿里巴巴研究院.“互联网+”重新定义信息化[N].光明日报,2015-10-16(005).

　　[3] 政府工作报告(2015年)[EB/OL].http://www.gov.cn/guowuyuan/2015-03/16/content_2835101.htm.

　　[4] [加]马克思•范梅南.教学机智:教育智慧的意蕴[M].李树英,译.北京:教育科学出版社,2001.

　　[5] 祝智庭,彭红超.智慧学习生态:培育智慧人才的系统方法论[J].电化教育研究,2017(4):5-14.

　　[6] 教育部.教育信息化十年发展规划(2011-2020年)[EB/OL].http://old.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s3342/201203/xxgk_133322.html.

　　[7] 段兆磊.“互联网+”时代学校教育空间建设的边界[J].教育理论与实践,2018(16):12-15.

　　[8] 张盖伦.教育部推出490门国家精品课[N].科技日报,2018-01-16(001).

陈思迪 贵州师范大学教育学院/智慧教育研究中心