中国现代教育装备
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 期刊导读  
高校固定资产报废处置的改革措施
来源:《中国现代教育装备》杂志 时间:2019-12-17 9:32:00
  [导读]针对新形势下高校固定资产报废处置中存在的一些问题,如报废年限设置不合理、报废处置程序周期长、报废处置方式单一化等,结合工作的实际情况,提出科学设置报废年限,分级审批分散式报废模式,分类别细化报废标准,报废处置方式多样化等措施,以促进固定资产报废处置更加高效地为高校教学、科研工作服务。

  近年来,随着高考扩招及教育规模持续扩大,我国高校在校生人数大幅增加,国家对高等教育经费投入比例增大,国内高等院校教学科研经费投入力度不断加大,为相关的教学科研活动提供了充足的硬件支持。与之相应地,为进一步加强高校国有资产管理,规范国有资产管理行为,国家财政部先后发布《事业单位国有资产管理暂行办法》(财政部令第36号),并于2019年出台《财政部关于修改<事业单位国有资产管理暂行办法>的决定》(财政部令第100号),国家教育部制定了《教育部直属高等学校国有资产管理暂行办法》(教财〔2012〕6号)。目前,高校教学科研仪器设备更新换代速度迅速提高,随之而来的,固定资产报废处置所遇到的问题也越发突出。科学规范地做好固定资产的报废处理不仅能确保高校正常开展教学和科研工作,而且可以降低科研仪器及设备后期高昂的维护费用,清理报废设备的无效占地,提高科研用地利用率,减少人力物力资源消耗。此外,对于超期使用存在安全问题的仪器设备,固定资产报废可以及时消除安全隐患。具体而言,高校固定资产如何更加合法、合理、有效地进行报废处置,已经成为固定资产管理工作中一个亟待解决的重要问题。建立健全固定资产报废管理体制,提高相关职能部门运行机制及效率,是降低运行成本,建设节约型高校的客观需要。

  1 目前高校固定资产报废处置中存在的问题

  2 对于问题的几点思考

  3 结语

  固定资产报废处置工作是高校资产管理工作中的重要环节,需要管理人员通过实践,不断地发现问题、解决问题,不断地完善管理制度、改革管理方法、提高管理效率。同时,高校各部门需要更新管理理念,协同考虑,提高固定资产报废的论证科学性及审批效率,整体规划、建立动态科学的固定资产报废管理模式。既要有效地避免国有资产流失浪费,又要保证教学、科研工作的顺利进行,更好地为广大教师服务,进一步适应新时代的发展要求。

  参考文献

  [1] 丁莉萍.加强高校仪器设备固定资产报废处置监管研究:以南京工程学院为例[J].科技信息,2013(34):13-15.

  [2] 刘鹏起,徐坤,张玉娜.设备报废过程中几个问题的探讨[J].实验室研究与探索,2011,30(6):401-403.

  [3] 赵庆双,管志远,陈辉,等.加强仪器设备处置管理充分发挥资源效益[J].实验技术与管理,2012,29(5):225-228.

  [4] 金鑫.集中-分散式高校报废实验设备处理模式的探讨[J].实验室科学,2016,19(4):195-197.

  [5] 来金雅,王红.高校固定资产报废处置环节中的问题梳理及对策研究[J].中国现代教育装备,2014(13):20-21,24.

赵静 施巧芳 吴俊 张景辉 扬州大学化学化工学院


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