教育部部长陈宝生同志在新时代全国高等学校本科教育工作会议上的讲话(2018年6月21日)中提到：“‘互联网+教育’正在成为世界各国争夺下一轮高等教育改革发展主导权、话语权的重要阵地和焦点领域。”“高校要将现代信息技术深度融入教育教学，打造智慧学习环境，探索实施智能化的精准教育，提升教学效果，培养学生智能时代核心竞争力。”“互联网+”时代的不断发展也加快推动语音识别技术进入应用阶段。自2000年起，智能语音识别技术已经成为信息技术领域十大重要科技发展技术之一，同时产生了将语音识别技术应用到外语教学中的实践。

　　1 产出导向理论

　　2 全国百万大学生外语听说大赛

　　3 结语

　　全国百万大学生外语听说大赛所依托的全球语通智能听说实训平台中自带的资源满足语言输入理论对于有效语言输入的要求，而利用平台进行练习和参赛本身就是进行大量的语言输出，平台的超智能的语音识别软件从发音的准确性、语调、流利度(节拍)、轻重音四个维度，对学习者的发音进行实时分析、诊断和评分，评价客观、准确、针对性强，能帮助学习者及时发现自己的问题，达到“以评促学”的目的。在人工智能时代充分利用计算机语音识别、互联网等现代外语教育技术进行大规模的外语学科竞赛，符合当代的时代特征，评分更为客观、准确，能够满足当代大学生的需求、节约竞赛成本，并最终达到“以赛促学”的目的。

　　参考文献

　　[1] 文秋芳.构建“产出导向法”理论体系[J].外语教学与研究,2015(4):547-558.

　　[2] 文秋芳.产出导向法的中国特色[J].现代外语,2017(3):348-358.

　　[3] 文秋芳.“产出导向法”与对外汉语教学[J].世界汉语教学,2018(3):387-400.

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隗雪燕 中国地质大学(北京)外国语学院