由于从事教育工作的缘故，我与教育装备结下深深的缘分。

　　我出生在1960年，上县城里唯一一所幼儿园时，第一次看到了幻灯片《神笔马良》，神奇的画面、精彩的故事至今让我难以忘怀，尤其是那个能放射出画面的黑乎乎的设备让我产生强烈的好奇心，但那时还不知道这个幻灯机就是教育装备。上小学时很欣喜地见到了教师用粉笔在黑板上写字，课下我捡起掉在地上的粉笔头，在地面上忘情地画写。上中学时作为学校广播组成员经常用到扩音机、录音机、电唱机(如图1所示)还有麦克风，既觉得既有趣又有成就感。

　　上大学时第一次走进实验室，林林总总的仪器设备、试管试剂让我目不暇接，几年中积累的实验经验让我获得了扎实的基本功。作为教师用电视机为学生播放实验录像、尝试用投影仪(如图2所示)和培养皿为学生演示实验、制作投影片、运用计算机、使用PowerPoint，这些技术手段让教学得心应手。走上学校管理岗位后主持建设了校园网、校园调频英语、多媒体、电子阅览室，让学校充满现代化气息。走上区域教育信息化管理岗位后又沉浸在网络、数据、云、人工智能等高科技技术与应用的海洋之中。

　　不识庐山真面目，只缘身在此山中，或许是情有独钟，不知不觉近六十年与教育装备相伴而行，我实践和见证着它的发展变迁，也感到了面对信息化、智能化时代到来它所面临的机遇和挑战。

　　一、理解教育装备

　　二、把握机遇和挑战

　　三、结语

　　教育装备对教育而言是一种资源，对学校而言是一种财富，对教师而言是一种教育技术，对学生而言是一种学习方式，对教育装备企业而言则是凝结着智慧和汗水的一件件作品。带着信息化、智能化特征的新型教育装备和教育技术必将在参与深化改革和实现教育现代化的进程中发挥难以替代的作用。

　　参考文献

　　[1] SmartShow创新社.这些技术将是实现“教育信息化2.0”的关键?[EB/OL].[2018-05-09].http://www.chinasmartshow.com/contents/441/4345.html.

　　[2] 后有为.教育装备3.0与智慧课堂发展战略[EB/OL].[2018-3-23].http://www.ceiea.com/html/201803/201803230925276571.shtml.

　　[3] 新中国70年教育装备行业发展历程—砥砺奋进七十载 服务教育谋新篇[EB/POL].[2019-10-10].http://baijiahao.baidu.com/s?id=1646992460891913652&wfr=spider&for=pc.

贾康生 本刊特约撰稿人