义务教育均衡发展是我国教育改革的国策,教育信息化是教育发展的有力保障,而义务教育信息化发展的均衡性则反映了教育管理的科学性与正确性。对全国义务教育信息化发展的均衡性进行测量和分析,本文用数据检验义务教育信息化发展的状况,为今后的管理工作提供经验和方法,为教育装备理论建设提供依据与素材。
一、研究背景
二、结果与分析
三、结论与建议
上述内容只是给出了数据处理计算的结果,以下将通过对上面计算结果的分析得出实际研究结论,并提出对我国义务教育学校信息化发展均衡性改革的意见、建议。
参考文献
[1] 艾伦.教育装备论[M].北京:首都师范大学出版社,2016.
[2] 艾伦,刘强.我国义务教育装备投入均衡性分析:基于对全国六省市的调查数据[J].教育科学研究,2018(8): 32-39.
艾伦 首都师范大学 |