随着我国电力系统的快速发展以及各种电气智能设备的大规模普及，社会对电工电子技术类人才的需求逐年增加。当前，电工电子技术应用作为高职类院校供电技术类专业的一门专业基础课，传统的教学模式重视理论而忽视实践，使得毕业生的动手实践能力较弱，从而导致用人单位的培训成本增加，且不利于生产单位安全作业[1-4]。因此，本文针对高职院校供电技术类专业电工电子技术应用课程教学存在的问题，在分析问题存在原因的基础上，构建解决方案，合理制订授课计划，创新教学模式，强化实训技能的训练，为我国高职类院校供电技术类专业人才的培养献计献策，探索新模式。

　　1 存在的问题

　　2 解决方案

　　3 考核方式

　　4 结语

　　本文针对高职院校的电工电子实训课程，通过大量的调研及教学实践，分析出当前电工电子实训课开展所面临的主要问题，具体主要体现在学生的专业基础薄弱且不均衡、设备相对老化和匮乏、师资力量不足并缺少实践经验、传统的教学理念和方法亟须改进等问题。针对上述问题，本文通过查阅相关文献，借鉴同行的先进经验，并结合自己的专业教学实践，抛出几点思考，并对职业院校电工电子实训课程的考核方式改革加以探讨，并在实际教学过程中不断地探索并尝试，已取得一定效果，学生的电工电子实训课的积极性和学习效果明显提升。

　　参考文献

　　[1] 曹灿云,杨艳.层进式教学模式在电工实训教学中的探索与实践[J].学周刊,2018(33):17-19.

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　　[4] 朱应煌,吴兴.高职电工电子实训小班化教学研究与实践[J].中国现代教育装备,2018(15):71-73.

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赵晓智 陕西铁路工程职业技术学院