园林专业是高等农业院校的传统专业，在高等农业院校中占有至关重要的地位，目前已经成为高等农业院校的热门专业。规划设计课是园林专业学生最主要的必修课之一，园林专业规划设计课是理论与实践密切结合的一门学科，所以在规划设计课程的教学中实验课显得尤为重要。园林专业是山东农业大学林学院的特色专业，在理论与实践相结合的规划设计课程的教学中具有自己的特色，尤其在实验课的教学中存在自己的独到之处。教育部将国家开放课精品工程纳入“十二五”规划的“高等学校本科教学质量与教学改革工程”以来[1]，各高校根据自身特点及专业特色，开展实验教学改革及相关问题的研究[2]，逐渐推广精品课程开放模式，探索符合自身课程的教学方法，提高实验教学质量，培养大学生的创新意识和实践能力[3-5]。近年来，山东农业大学的教师整理分析了园林规划设计课程实验课教学中存在的各种问题，总结、归纳、提出了切实可行的改革方案，经过改革拓宽了教师的教学思路，提高了学生的学习兴趣和积极性，明显提高了实验课的教学质量，达到了本课程的教学目标，取得良好效果。

　　1 实验课存在的问题

　　2 实验课改革

　　3 取得成果

　　4 结语

　　我校园林专业规划设计实验课的改革，从实际出发，充分以学生为中心，努力提高学生的积极性和主动性，充分激发学生的潜能，使理论充分联系实际，提高学生的自身修养，使园林规划设计实验课的教学质量得到了有效提高。实验课的教学改革是一项十分复杂和系统的工作，需要多方面的配合和长期不懈的努力，在改革中还有很大的进步空间，学院将在不断的改革实践中总结经验，以期达到更好的效果。

　　参考文献

　　[1] 教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见(教高〔2011〕8号)[EB/OL].http://old.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s3843/201111/xxgk_126346.html.

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　　强薇1 孟凡志1 彭儒武2 徐海花2 毕建杰3

1.山东农业大学林学院　2.山东农业大学艺术学院　3.山东农业大学农业生物学国家级实验教学示范中心