《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》等文件都提出了要加强实践环节管理,加强育人基地建设,提高学生实践能力,培养创新人才的要求[1-4]。北京农学院是北京市属普通高等农林本科学校,学校坚持“以学生为中心,以结果产出为导向”的人才培养理念,“以培养德智体美劳全面发展、综合素质高、知识结构合理、实践能力强、满足区域经济社会发展和都市型现代农业发展需要、具有创新精神和创业能力的复合应用型人才”为培养目标。学校非常重视学生的实践能力和创新能力的培养,自2011年起,学校开始实行“3+1”的人才培养模式,学生用一年的时间到合作单位进行专业实习和毕业实习,使得校外人才培养基地(以下简称“基地”)建设成为学校一项重要工作,同时也为学校实施“3+1”人才培养模式提供重要保障。
1 校外人才培养基地建设的重要性
2 校外人才培养基地建设的原则
3 校外人才培养基地建设的实践
4 基地建设可持续发展的思路
5 结语
实践教学是高等学院育人的重要环节,校外人才培养基地是实践教学的必要场所。基地建设的质量直接影响学生的实习效果和实践创新能力,高等学校要紧跟时代发展潮流,转变教育观念,建设高质量的校外基地,完成学校培养实践能力强、具有创新精神和创业能力的复合应用型人才的育人任务。
参考文献
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王志芳 北京农学院教务处 |