教育装备研究领域的五大课题为装备管理、测量评价、装备标准、实验教学以及教育装备的信息化与智能化，这个结论是笔者在本刊2019年第316期《教育装备理论研究状态综述》一文中通过数据分析得出的。本文将进一步通过数据分析验证该结论，并做出更加详尽的剖析，同时对其发展方向进行预测。文中使用的数据来自超星发现网站(网址：http://www.zhizhen.com)。

　　一、教育装备五大课题研究状态

　　二、教育装备五大课题研究内容分析

　　三、教育装备课题研究的其他分布情况

　　表8～12分别开列了教育装备研究五大课题在文章重要收录、作者所在机构、主要发表刊物、作者所在省市以及文章支持基金等5个项目的分布情况。表中列出了各个项目的具体内容，统计了各个具体分项目的相关论文篇数，同时计算了各个具体分项目的文章数量占比，即各个分项目论文篇数除以该课题论文总数(见表1第3行)的百分比。

　　通过对表8～12中数据的分析可以看出如下特点。

　　(1)文章重要收录方面，主要集中在中文核心期刊(北大版)、CSSCI中文社科引文索引、统计源期刊(中信所)、CSCD中国科学引文库、A类期刊等索引中，偶尔也出现在EI工程索引(美国)中。其中，文章篇数最多的为教育装备管理课题研究文章在中文核心期刊(北大版)中的刊出量，数量为70篇，但占比只有1.72%。占比最高的是教育装备测量评价课题研究的文章，虽然数量不多(仅17篇)，但是在中文核心期刊和CSSCI中文社科引文索引中的占比都达到了7.87%。进一步说明了前文认定教育装备测量评价课题研究为难度相对最大、深度相对最深结论的正确性。在文章重要收录方面的表现说明教育装备课题研究的总体水平非常低，需要大幅度提高研究水平。

　　(2)作者所在机构方面，主要集中在华东师范大学与首都师范大学两所高校。虽然也有不少其他高校和一些省市教育装备中心的作者出现，但是在全部五大课题研究论文上，相对于前面两所高校出现的频率不高。

　　(3)主要发表刊物方面，集中在《中国现代教育装备》《实验教学与仪器》《教学仪器与实验》《中国教育技术装备》等杂志。其中，《中国现代教育装备》杂志表现得最为突出，五大课题的载文量占比都接近或超过了50%，最高达到了68.25%(教育装备智能化课题)。其他杂志载文量和占比与其比相差甚远，不在一个数量级上，说明《中国现代教育装备》杂志对教育装备研究的关注持久、深入，对教育装备研究的理论呈现与推广传播贡献相对较高。

　　(4)作者所在省市方面，论文作者主要集中在北京市、上海市、广东省、浙江省、江苏省等发达省市，其中北京市的占比最高。

　　(5)文章支持基金方面，主要集中在国家教育部基金、国家社会科学基金、省市基金、国家自然科学基金项目，但是数量不多，占比很小，说明基金对教育装备研究的支持力度还有较大发展空间。

艾伦 首都师范大学 本刊特约撰稿人