我国地方高等院校普遍存在大学生工程实践能力较弱、创新意识不足，毕业生具备的知识与能力普遍达不到用人单位要求等问题，因此提高实践育人质量是地方高等院校一直研究并探索的关键问题之一[1]。目前，制约大学生工程实践能力和创新意识提升的主要问题有：学生课堂上获取的理论知识多，实践动手机会少;教学模式和教学手段单一，缺乏多样性、适应性;实验教学环节相对薄弱，验证型实验多，综合型、设计型、研究型和创新型实验内容不足，且与社会需求相脱离;对学生科技创新活动重视和投入不足，创新创业平台紧缺等[2-4]。因此，教学改革势在必行。

　　1　培养大学生工程实践能力与创新意识的探索与实践

　　2　人才培养的效果

　　3　结束语

　　训练中心在开办课外工程实践能力训练第二课堂、改革教学与考核方法、构建科技创新能力训练平台、开发工程实践训练项目和创新训练项目、指导学生参与学科竞赛和科技活动、承办各级各类学科竞赛等方面进行了探索与实践，并取得了较好的人才培养效果，为地方高等院校提高大学生工程实践能力与创新意识提供了借鉴与参考。

　　参考文献

　　[1]　唐铃凤,王逸玮,王幼民.地方本科院校大学生工程实践能力提升方法研究[J].中国电力教育,2014(32):32-33.

　　[2]　杨宗强,李杰,刘春英.构建“三层次五阶段”实践教学体系培养应用型工科院校学生工程能力[J].实验技术与管理,2014(7):124-126.

　　[3]　缪宪文.应用型工科高校应重视学生工程实践能力的培养[J].实验室研究与探索,2012(7):304-306.

　　[4]　魏军英,王静,王吉岱.工科大学生科技创新实践能力培养探索[J].教育教学论坛,2014(50):151-152.

　　张霞 葛海波 李国辉 赫建国 西安邮电大学