教学触控一体机是新媒体环境下开发的一种高性能的教学工具，能满足PPT，Word，Flash等多种应用软件运行、视听播放、遥控批注以及相互之间的转化，具有良好的交互及视觉效果，是技术驱动教学的良好范例。相对于以往的教学工具，教学触控一体机定位准确，鼠标不漂移，便于安装，外观优美，功耗降低，在教育教学领域中得到了广泛的认可与应用。众所周知，特殊教育是国民基础教育的一个重要组成部分，残障生由于器官受损，信息获取通道受损，其认知特点主要是注意力较分散，思维刻板，缺乏独立性，学习内容记不牢，记不准等劣势，但同时由于“缺陷代偿”，其具体形象思维占优势。所以，近年来国际特殊教育界提倡以“技术辅助教学与干预”化解传统教学弊端，教学触控一体机的使用，能充分发挥残障生教育的多感官刺激的代偿原则，使残障生的语文课堂魅力凸现、活力四射，令师生感受到了一种迥然不同的新型课堂教学体验。

　　一、多维刺激　提升残障生的具身认知

　　二、人机交互　发挥残障生主体意识

　　三、实时反馈　实现残障生的生成性学习

　　四、结束语

　　瑞伯雷斯所曾说：“学生不是待灌的瓶，而是待燃的火。”《基础教育课程改革纲要(试行)》中也指出，要“改变课程实施过于强调接收学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力”。《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》指出：推进信息技术与教学融合，帮助所有的适龄儿童和青少年平等、有效、健康地使用信息技术;提供适合残障生学习的信息化终端设备和优质数字教育资源。应用数控一体机让残障生积极地参与到教学当中，实现课堂教学的情景体验与高效互动，让课堂教学真正成为残障生的学习乐园!

　　王敏 江苏省苏州工业园区仁爱学校