在教学实际中，只要提到阅读教学，人们就会认为那是语文教学的任务，与数学教学关系不大。其实不然，数学阅读同样具有重要意义，美国著名心理学家龙菲尔德说：“数学不过是语言所能达到的最高境界。”苏联数学教育家斯托利亚尔认为：“数学教学也就是数学语言的教学。”由此可见数学阅读的必要性和重要性，必须引起高度重视和切实加强。基于上述认识，充分发挥图书馆的作用加强数学阅读，收到了较好的效果，下面结合教学实际谈一下经验、体会。

　　一、加强图书馆建设

　　二、拓展阅读时空

　　三、加强阅读方法指导

　　四、开展实践活动

　　五、建立多元化评价体系

　　六、结语

　　数学课程标准提倡开展“有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动”，而利用图书馆促进阅读就是这样的活动。只要积极探究合理有效的阅读方法，不断归纳总结，就一定能够取得更好的阅读效果，推动数学教学的发展。

　　参考文献

　　[1] 教育部.义务教育数学课程改革标准[M].北京:北京师范大学出版社,2011:21-42.

　　[2] 昌久萍.数学史在小学数学教学中的应用[J].课程教育研究,2012(26):156.

　　[3] 夏卫锋,谢文静.数学史在小学数学空间与图形教学中的渗透研究[J].内蒙古教育,2011(24):6-8.

　　[4] 彭慧.数学史在现代数学教学中应用的意义与思考[J].成功:教育,2011(7):82-83.

　　[5] 肖倩,侯毅苇,石启宏,等.数学史在数学教育中的作用[J].合作经济与科技,2011(10):72-74.

韦春成 翟义厚 山东省沂源县中庄镇社庄完小