化工生产具有易燃、易爆、高温、高压、有毒、有害等特点，存在着许多不安全因素和职业危害，比其他行业生产具有更大的危险性。正由于化工生产的特殊性及企业对安全和生产消息等因素的考虑，造成化工厂不愿意接受学生在厂实习，即使接受也只能以参观形式，不允许学生亲自动手操作，以免发生事故，造成人员伤亡和经济损失。学生实习停留在只看不动的感性认识的学习上，并且由于各种管路和设备的特殊要求都进行了包裹处理等，学生无法看到管路或设备的真实情况，所以高校化工类专业在专业实习等实践环节遇到学生不能亲临生产现场参与生产实践活动真实体验等问题，生产实习环节不能真正体验生产操作，因此，远远不能达到实习教学的目的[1]。正是由于这种原因，许多教育工作者不断进行研究，将虚拟现实仿真技术应用于化工类学生生产实践教学中，以适应化工领域人才培养需求，使高危险、不可及或不可逆的操作，高成本、高消耗、大型或综合训练等实习项目可以在校内安全地进行，既让学生学到了实习中应该掌握的技术，又保护了学生学习期间的人身安全[2]。

　　近年来，研究者不断开发半实物仿真工厂，并在化工类生产实习中得到应用，其具有数字高仿真、工厂化对象背景、情景化真实操作、故障模拟真实设置等特点，解决了学生只能观看而不能动手操作的问题，激发了学生学习兴趣，提高了动手能力和思维能力，强化了对专业知识的掌握和应用[3-5]。辽宁工业大学将建成省内一流应用型高校作为发展目标，尤其注重应用型技术人才培养，为提高化工类学生培养质量，投资建设煤制甲醇半实物项目，并在教学中应用。本项目主要包括两个部分：半实物仿真生产装置和装置配套的实习实训虚拟生产培训仿真软件系统。

　　1 半实物仿真生产装置介绍

　　2 虚拟生产培训仿真软件

　　3 半实物仿真装置在教学中的应用

　　化工行业属于易燃易爆高危行业，学生在实习或者新进工人在前期的培训当中存在着不能动手操作的问题，为了使学习者更快、更好、更直接地了解实际生产中的问题，知道化工生产中的运行状态和操作，半实物仿真装置起着至关重要的作用，根据该套装置的功能和特点，可应用于教学中。

　　参考文献

　　[1] 乔柱.计算机仿真在化工生产实践教学环节中的应用[J].辽宁工业大学学报:社会科学版,2011,13(3):122-124.

　　[2] 王明艳,刘东斌,张志刚,等.化工过程虚拟仿真工厂开放经验浅谈[J].实验室科学,2017,20(1):47-49.

　　[3] 夏迎春,吴重光,张贝克,等.现代化工仿真训练工厂[J].系统仿真学报,2010,22(2):370-375.

　　[4] 刘慧,谢立元.新型煤制甲醇实训仿真工厂的开发与应用[J].山东化工,2014,43(5):152-154.

　　[5] 何柏,付雪,熊伟,等.建设校内半实物仿真工厂，提升化工生产实习效果[J].化工高等教育,2017(2):66-69.

周艳军 齐国金 周立岱 赵永华 辽宁工业大学化学与环境工程学院