高等教育的改革及信息技术的发展促使高职院校图书馆的功能发生变化，从过去的“借、阅、藏”为主要功能的空间场所转变成集科研、学习、交流、欣赏、休闲于一体的文献信息中心、学习中心、交流中心以及文化中心，图书馆的服务也转向为读者提供包括学习、交流、研讨、欣赏、休闲在内的服务内容和形式。近年来，高职的教育观念逐渐转为“以学习者为中心”，学校的教育思想、教学体系及教育资源等均在改变，对应的图书馆的空间功能及服务领域也需要再造。

　　本文以嘉兴职业技术学院图书馆为例，在传统图书馆的空间再造方面进行相应的研究与实践探索。

　　改造前学校图书馆的空间布局是按照纸质书的流程设计，其空间功能也只是考虑到“借、阅、藏”的需要，空间比较独立和封闭，每个楼层的书库是独立的，读者只能在本馆室内学习。室内布局是传统的阅读桌椅设置，没有休息的沙发类座位，也没有供学生讨论的独立空间。二楼大厅空置，作为学院的招聘场所，没有任何设备和桌椅。这种形式已经远远不能满足师生的需要，近几年图书馆的读者到馆人数逐年下降，很多学生甚至从没进过图书馆，也不愿意走进图书馆，这在前期的调查问卷中已有体现。这当然是多种影响因素所致，但是图书馆空间功能及环境设置不能满足读者开放、休闲、个性化学习的需要及软硬件设施不到位等是重要的影响因素。

　　为了改变这种状况，吸引更多的读者走进图书馆，将对现有空间进行再造。设计中考虑图书馆的文化传承功能，体现学校的历史积淀和办学特色，充分满足读者的多层次、多元化、多样化的需求，重构图书馆的空间环境，创建了阅读空间、研究空间、多媒体空间、休闲咖啡区等。通过有限空间的巧置重组赋予原有物理空间更多的功能内涵，让空间更具活力及吸引力。

　　1 充分保证阅读空间

　　2 突出学校文化传承和办学特色

　　3 关注读者的阅读行为需求

　　4 具有灵活性与趣味性的空间

　　5 构建绿色生态的环境

　　6 结语

　　高职院校图书馆空间再造是在原有建筑基础上，为满足读者多层次、多样化的需求而展开的。实践中要研究图书馆空间建设的发展趋势，在“以学习者为中心”的思想指导下，做好前期调研工作，充分考虑读者人性化、人文化、数字化、开放化、舒适化及个性化需求。实践中，应传承学校历史文化，体现办学特色，关注读者的阅读行为习惯，保证阅读空间，积极倡导绿色生态。结合图书馆服务创新需求，为读者创造出更加舒适温馨、周到、体贴的学习与交流环境，使图书馆成为学校的知识中心、学习中心、交流中心。

　　参考文献

　　[1] 于国英.高校图书馆空间布局改造与重新设计[J].图书馆建设,2014(5):71.

　　[2] 张从容.谈图书馆与大学文化建设[J].文化学刊,2009(6):59-62.

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　　[4] 周密.高校图书馆室内绿植装饰的应用[J].科技资讯,2016(36):131.

毛杰 嘉兴职业技术学院图书馆