中国现代教育装备
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 实验室建设  
实验室安全准入平台建设与实践
来源:《中国现代教育装备》杂志 时间:2019-5-2 15:33:26
  [导读]基于高校实验室安全准入建设的必要性,阐述国内外实验室安全准入建设情况,并以虚拟仿真技术为手段构建集安全虚拟仿真学习、安全考试考核、安全准入认证、安全管理功能为一体的实验室安全准入平台,为实验室安全准入制度和机制的开展提供思路与路径。

  实验室是高校开展教学的重要场所,是培养高技能型人才和创新型人才的主要阵地。实验室安全是教学和科研工作开展的保障,是高校安全环境和文化建设的重要内容。为提高实验室人员的安全意识、安全素养,高校围绕实验室的安全准入工作开展了许多建设和探索工作。以信息系统管理为手段,以仿真体验为特色,整合资源、创新技术,建设基于虚拟仿真技术的实验室安全准入平台,可成为实验室安全准入机制有效推进的载体。

  1 实验室安全准入建设的必要性

  2 国内外实验室安全准入建设情况

  3 实验室安全准入平台建设与运行

  4 实验室安全准入平台的实施效果

  近一年来,深圳信息职业技术学院在环境工程、室内检测与控制技术、建筑工程管理、城市轨道交通运营与管理、汽车电子技术以及园林工程等专业开展试点,推行实验室安全准入平台,得到广大师生的认可,获得良好的反响和评价。

  第一,增加安全培训的实操体验,提升培训效果。实验室安全准入平台依托虚拟现实、多媒体、人机交互、数据库和网络通讯等技术,用形象逼真的动画来表达抽象的安全操作理论,使之具体化,从而使安全培训更加生动、逼真、立体。还可模拟危险性安全操作演示实验,避免在真实安全学习中因操作不当而出现危险情况。

  第二,增强安全教育的趣味性,实现互动教学。实验室安全准入平台将3D虚拟现实仿真软件与VR硬件设备相结合,利用头戴式显示设备将学生的视觉、听觉集成到虚拟场景中,引导学生产生一种身临其境的交互感,有助于启发思维,增强培训的趣味性。

  第三,建立多元化、标准化,的安全教育。实验室安全准入平台集成通识类、生物类、化学类、机械类和辐射类的安全培训知识,以标准化的教案、程序化的教学组织策略进行教学,是一种不依赖于教师的培训方式。同时,它自动辨别和掌握学生安全学习情况,在程序内实现学习与考核,考核与反馈无缝结合。

  第四,可实现共享性、动态化的安全管理。实验室安全准入平台通过设置后台信息管理模块可有效对接学校的学分系统、门禁系统和监控系统,建立数据库,实现信息共享。设置信用管理模块实时跟踪实验人员的安全动态,更新信息,实现动态管理。

  参考文献

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朱睿 刘艳霖 王国胜 方建宁 深圳信息职业技术学院


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