实验和实践教学是大学生实验、实践和创新能力培养的平台，是创新、创业型人才培养的必备过程。目前，高校所设专业的一些常规实验都可以通过实际操作完成，但一些周期长的实验、需要特殊或高端的仪器才能开展的实验、高温高压高危险性的实验、远程控制的实践操作等则无法全面开展。面对这个难题，可以借助虚拟现实(VR)、增强现实(AR)、混合现实(MR)等技术实现[1-6]。本文重点就虚拟仿真技术在高校实验和实践教学中的建设和现状进行归纳和讨论，为国内虚拟仿真教学项目的建设和规划提供参考。

　　1 我国虚拟仿真示范中心和项目建设现状

　　2 虚拟仿真教学实验项目实现的原理及组成

　　3 虚拟仿真实验项目的建设注意事项

　　4 结语

　　将虚拟仿真技术与实践教学相结合，从教学中的重点和难点出发进行虚拟仿真教学项目的开发和设计，既可较好地拓展实践教学的内容，也可以让学生突破现实教学中时空的限制，做到成本低、无污染的科学知识的传递，能达到提高实践教学、培养学生创新和解决问题能力的良好效果。

　　参考文献

　　[1] 樊守艳,王继浩.基础医学虚拟仿真实验教学现状分析与展望[J].中国教育信息化,2018(2):88-89.

　　[2] 贺建忠,井波,陶大勇,等.虚拟仿真技术在动物医学实验(实践)教学中的应用[J].黑龙江畜牧兽医,2018(3):242-244.

　　[3] 王永强,吴爱军,李雪.虚拟仿真实验在大型贵重设备教学中的应用[J].教育教学论坛,2018(5):275-276.

　　[4] 谢燕,李勇.药学虚拟仿真实验实训中心的建设与探讨[J].卫生职业教育,2017,35(4):81-83.

　　[5] 宋正河,陈度,董向前,等.机械与农业工程虚拟仿真实验教学中心建设规划与实践[J].实验技术与管理,2017,34(1):5-9.

　　[6] 路伟,赵娜娜,马德英,等.植物化学保护虚拟仿真实践教学改革新探索[J].高教学刊,2017(3):110-111.

林琎 赵春青 刘会香 张卫光 山东农业大学植物保护学院