一、从教育大国迈向教育强国

　　2018年9月10日，全国教育大会在北京召开，这是中国特色社会主义进入新时代以来召开的第一次全国教育大会，在中国教育事业发展进程中具有划时代的里程碑意义。习近平总书记在会上做了非常重要的讲话，并提出了“教育是国之大计，党之大计”“要加快推进教育现代化，建设教育强国，办好人民满意的教育”“坚持把立德树人作为根本任务”的论断，通过认真学习习近平总书记的讲话，可以得出两点体会，一是国家对发展教育事业高度重视，二是目前我国的教育事业正在实现教育现代化进程当中。

　　根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》的要求，到2020年，要基本实现教育现代化。《中国教育现代化2035》要求，到2035年要总体实现教育现代化，到2050年要全面实现教育现代化[1]。根据上海市委市政府、市教委的要求，上海市到2020年要率先实现教育现代化、2035年全面实现教育现代化、2050年建成全球教育中心城市[2]。从时间节点上来看，全国在2035年的目标上海市要在2020年实现，全国在2050年的目标上海市要在2035年实现，大致提前15年。据2017年数据显示，全国小学净入学率99.91%，初中毛入学率103.5%，已经达到了中等发达国家以上的水平。上海市的义务教育入学率保持在99%以上，普及九年制义务教育的各项指标均达到或超过国家标准。

　　二、教育装备是教育现代化的重要基石

　　三、新时代教育装备工作的深度转型

　　四、教育装备的短板与问题

　　五、对下阶段上海教育装备工作的思考

　　1.推进城乡一体化装备项目建设

　　全面推进城乡义务教育一体化建设工程，2019年基本完成“城乡义务教育一体化工程”装备项目建设的规划;开展创新实验室、图书馆、安全体验教室建设情况的跟踪调研和总结工作。

　　2.落实基础教育综合改革要求

　　完成《上海市普通中小学教育装备指南(高中分册)》编制，参与高中学校建设标准编制，开展学科教室和个性化学习空间的研究;根据中考改革要求，配合相关部门做好标准化理化生实验考场建设标准的研究工作;印发《上海市幼儿园学前教育机构装备规范(修订)》《上海市幼儿园专用活动室建设指南》，重点推进科学活动专用室、室内运动场所、幼儿阅读室、安全体验教室建设;推进普通学校特教资源教室建设;推进基础教育学校无障碍环境建设。

　　3.加强中小学实验教学工作

　　完善中小学实验室评估指标，促进实验室能级提升;研究中小学教师实验能力发展专业标准，开发培训课程，推进开展区级教师实验能力的全员培训，开展中小学理科教师实验教学能力培训系列活动。

　　4.加强教育装备管理与应用

　　做好图书馆建设与管理工作;做好基础教育装备信息化建设;创建装备评估机制，以评估促发展;做好教育装备质量监管工作，强化底线思维。

　　参考文献

　　[1] 教育部高等教育司司长吴岩在2018～2022年教育部高等学校教学指导委员会成立会议上的讲话[EB/OL].http://jjxy.bwu.edu.cn/info/1053/6291.htm.

　　[2] 市教卫工作党委传达全国教育大会精神，提出了这些要求[EB/OL].http://www.sohu.com/a/255346828_391459.

　　[3] 教育部.2017年全国教育事业发展统计公报[EB/OL].(2018-07-19).http://www.moe.gov.cn/jyb_sjzl/sjzl_fztjgb/201807/t20180719_343508.html.

竺建伟 上海市教育委员会教育技术装备中心