学科导航服务是实现信息资源有序化和资源建设工作的重要组成部分[1]，通过导航系统开展学术搜集、分类、描述、组织和序化是发挥图书馆学科服务职能的重要途径。传统的目录式分类方法往往难以解决用户的多样化、个性化信息需求。Tag是Web2.0网络模式下一种新的信息组织实现方式，也是“互联网+”环境下亟待开发的新型信息组织方式[2]。“Tag+”学科导航突出个性化，强调用户深度参与，Tag所提供的快捷、友好、交互、可分享的新型知识组织模式为图书馆学科导航服务提供了新视角。

　　1 研究概述

　　2 “Tag+”学科导航服务实践模式

　　3 “Tag+”学科导航服务优化策略

　　4 结语

　　“Tag+”导航服务是对传统学科文献资源的深度开发和利用，具有重要的社会效益和研究价值。从实践反响看，“Tag+”导航在图书馆新闻发布、OPAC系统、专题文献数据库、重点学科导航库中都得到了良好的应用，读者借助标签节约了资源获取的时间，提高了资源获取的质量。“Tag+”学科导航服务有望成为“互联网+”环境下常态化的信息资源组织方式，具有重要的应用前景。

　　参考文献

　　[1] 张会田.利用ASP技术创建动态学科导航系统的方法和技巧[J].现代图书情报技术,2004(9):80-83.

　　[2] 于明洁,王建军.Tag在图书馆2.0下的运用模式探讨[J].图书馆理论与实践,2010(02):83-86.

　　[3] 贾君枝,李婷.图书标签与书目记录结合方式[J].图书情报工作,2013,57(3):96-99.

　　[4] 滕广青,陈思,常志远,等.基于对应分析的用户与标签间偏好关系研究[J].图书情报工作,2016,60(11):120-127.

　　[5] 吴丹,许小梅.图书馆与图书分享网站的用户标注行为比较研究[J].图书情报知识,2013(1):85-93.

李金永 惠州学院